如何在语文教学中培养学生的想象力答:这样有目的,层层深入地朗读,既陶冶了学生的情操,提高了审美情趣,又培养了学生的想象能力。又如《阿长与三海经》一课,只要让学生进入文本人物角色,体验阿长鲜活的生命,把握阿长善良的内心世界,有感染激情地朗读她的语言,去解读阿长说话的语气、声调、态度、情感,完全把静止的文字变为富有生命的活的立体形象。这样,用...
群里面一向安静,突然有人发了句没毛病,为了渲染气氛,我该说什么?答:(出自《阿长与山海经》)赏析:说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”也由此对她“发生新的敬意了”,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。3.·当我失掉了所爱的,心中有着空虚时,我要充填以报仇...
请结合作品论述中国民间文学在创作和流传方式上的特点。答:鲁迅先生迅笔疾书,似乎又回到了童年,听见阿长在给他讲长毛的传说,在叮嘱他正月初一早上醒来第一句话一定要说“阿妈,恭喜恭喜”,在对他说:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”……当他写下“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的灵魂”时,他的眼睛一定湿润了。 身为中国最知名的新文学作家,鲁迅...