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我国教育目的主要依据
确立
教育目的的依据
是怎么样?
答:
终级性教育目的:具有终级结果
的教育目的
发展性教育目的:具有连续性的教育目的 前者是后者的根本
依据
,后者是前者的具体体现。 (三)从被实际所重视的程度看,分为正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的 正式决策的教育目的:被社会权力机构确定并要求各级各类教育都必须遵守的教育目的。 非正式决策的教育目的:蕴涵在...
我国
制定学前
教育
目标的
主要依据
。
答:
有计划、有目的地传播给下一代。(2)
依据
幼儿身心发展规律及其需求。发展包括身体和心理两个方面,全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。(3)依据幼儿园教育目标的制定。幼儿园教育目标的结果是呈金字塔形,由上至下分别是国家的
教育目的
;幼儿园教育的目标;各个幼儿园具体的教育目标。
现阶段
我国的教育目的
是什么?
答:
2022年现阶段
我国的教育目的
如下:现阶段我国的教育目的是:以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的,德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人 第一,要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此,要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的...
简述制定
教育目的的依据
怎么样?
答:
(三) 教育目的:理解教育目的对于教育功能、确立教育观都有重要意义,要清楚表述
教育目的的
内涵,并了解教育目的的作用和类型以及教育目的确立
的依据
。结合新
中国
成立以来
我国
各个时期的教育目的的变化,正确表述当今教育目的的精神实质和基本要求。同时,领会马克思主义关于人的全面发展学说的思想渊源、科学含义、具备的社会条件...
制定
教育
规划时应遵循的基本理论有哪些
答:
(四)马克思关于人的全面发展的学说是
我国
确立
教育目的的主要依据
马克思关于人的全面发展学说的基本理论有如下几点:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)社会条件决定了人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度;(3)从历史发展的...
简述确定小学
教育目的的
基本
依据
。
答:
确定小学
教育目的的
基本
依据
如下。(1)特定的社会政治、经济、文化背景。小学
教育的
目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人。社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。(2)少年儿童身心发展的规律。制定小学教育目的,要充分考虑到小学生的身心发展水平,注意小学生年龄发展的阶段特征...
制定
教育目的的
基本
依据
怎么样?
答:
B. 制定幼儿园
教育目的的依据
是什么 制订幼儿园教育目标的依据 1.教育目的 幼儿园教育目标是根据教育目的并版结合幼儿园教育的性质和权特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿,它体现了
我国教育目的的
基本精神,并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同,如把...
制定
教育目的的
客观
依据
是什么?
答:
1、主观
依据
:受哲学观念的影响;受人性假设的影响;受理想人格的影响。2、客观依据:社会生产力和科学技术水平;一定的社会经济和政治制度;社会历史发展的过程;受教育者身心发展的规律。
教育目的
是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展...
简述制定
教育目的的依据
答:
教育目的
是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的与
教学目的
是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总...
教育目的的
理论是什么?
答:
不同的主义就有不同的教育目的。社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。 简述制定
教育目的的依据
1.特定的社会政治经济文化背景 2.人的身心发展特点需要3.人们的教育理想 4.
我国
确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说 赫尔巴特的教育理论是什么? 约翰.菲力德利赫....
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