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我们的鸟朋友主题
《
小鸟
找家》小班教案设计
答:
2.过渡语言:
小鸟
找到了家,星星、月亮、萤火虫也回家吧。(幼儿回到座位)3.师:小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助,心里有什么感觉?他们帮助了小鸟心里又怎么样?小结:遇到困难时获得帮助和关爱的别人都是一件快乐、高兴的事情。当别人遇到困难,
我们
也要主动帮助别人。五、 经验 提升:我们小
朋友
...
搭船
的鸟
中搭字让
我们
感受到了什么的氛围?
答:
让读者感受到这不是一只鸟,而是
朋友
,是玩伴,是故友,作者用的是一种拟人写法,让读者有种亲切感。课文中作者是用爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱,通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,表达了对翠鸟的喜爱之情,同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。这篇课文以“...
鸟儿
是人类
的朋友
,
我们
要珍惜鸟儿。修改病句?
答:
鸟儿
不这么认为,人类破坏他们的家园,可是鸟儿确认为人类和鸟儿是不可分割的
朋友
,这是多么好的事情啊!人类啊,不应该在继续破坏森林了,现在多砍一颗树,以后人类就会少一个家园,这是多么可怕的事情。我们要与鸟儿和平共处,让鸟儿感受到
我们的
友好,让他们永远都不会再搬家,永远的住在森林里吧!鸟儿...
《一只
小鸟
》冰心
视频时间 00:44
一年级短文:如果我是空中
的小鸟
,会对人类说点什么
答:
假如我是一只
小鸟
,我就帮农民伯伯捉虫子,让庄稼长得更肥美,结更多的粮食。假如我是一只小鸟,我要当人们的信使,象鸽子一样给远方
的朋友
送信。假如我是一只小鸟,我要象鹦鹉那样会说话,陪寂寞的老人说话聊天,让他们快乐起来。当一只小鸟可真好呀!鸟是人类的朋友,
我们
要爱护小鸟,不要乱砍树木,...
仿写小草是
我们的朋友
,
小鸟
也是我们的朋友。
答:
原句:小草是
我们的朋友
,
小鸟
也是我们的朋友。仿写:花儿是我们的伙伴,小兔也是我们的伙伴。
幼儿园教案
答:
(
小鸟
)小鸟长大了,它想飞到外面去看看周围的世界,
我们
跟着小鸟一起去看看吧。 评析:幼儿对小动物都很喜欢,导入时借用小鸟这一小
朋友
都熟悉的动物形象,以引起孩子的专注力和探索的兴趣。 二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。 (一)看课件了解卵生动物的常识。 1、观看蜻蜓的课件。 (1)提问...
爱国
主题
的诗歌一年级
答:
燕子的祖国是屋檐 蚂蚁的祖国是洞穴 蜻蜓的祖国是花朵 蜜蜂的祖国是蜂巢
我们的
祖国叫中国 高高的群山我们爱 繁荣的城市我们爱 长长的大河我们爱 美丽的原野我们爱 大大的中国我们爱
小鸟
爱蓝天,小鸟长大飞蓝天 鱼儿爱大海,鱼儿长大游大海小草爱大地,小草长大绿大地花儿爱阳光,花儿长大吐芬芳 小
朋友
们...
小鸟
的生活环境
答:
?? 人们啊,
鸟类
是
我们的朋友
,你们为何狠得下心将它们捕杀呢?难道鸟类的生命就可以让人玩弄于股掌吗?难道你们为了一己私利就可以随意掠杀
鸟儿
吗?我们拥有生命,鸟儿也拥有生命,你们有什么权利能任意践踏鸟儿的生命呢?我们想要自由,鸟儿难道就不想要自由吗?你们又有何种权利去毁掉鸟儿终生的自由呢?我们人人都有一个家...
《水塘边
的鸟
窝》阅读
答:
1、因为它是人类与“另一类生命”和谐共存的象征;“我”曾目睹了榆树上的鸟窝被捅下来,小鸟摔死的惨状,心灵被深深刺痛,久久难忘。2、孤独:许多其他动物被残害了,窝里
的小鸟
不能再与他们共享和谐美好的生活。风雨飘摇:面临被人类摧残的境遇。3、表现自然界中各种生命和谐共处的自由美好,呼唤人们热爱...
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