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愚公是怎样驳斥智叟的
在
愚公
移山里面有人认为愚公不愚,
智叟
不智;有人则相反,你
怎么
认为呢...
答:
我认为愚公不愚,
智叟
不智,
愚公是
个大智若愚的人,他有长远的眼光,将强的毅力,坚定的思想,还有奉献精神,能用“子子孙孙无穷匮也”让智叟无言以对;而智叟则是个自作聪明的老人,用“甚矣,汝之不惠”来轻视愚公,斌坚决反对愚公移山,目光短浅,傲慢武断,所以说“愚公不愚,智叟不智”...
初二上册语文课内文言文训练
答:
7、智叟阻止
愚公
移山的理由是什么?愚公又
是怎样驳斥
他的?请根据课文内容用自己的话简要回答。 8、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与
智叟 的
态度形成鲜明对比;并主要运用 的手法来表现情节内容,塑造人物形象。 9、在你所熟知的古代寓言、神话故事中,还有哪些与《愚公移山》的意义相同?请写出故事的题目,不...
愚公
移山教案
答:
(2)第二段:写愚公决心移山,得到全家人的支持,并排除疑难,立即行动,表现了不畏艰难,敢于战胜自然的勇敢精神。(3)第三段:写
愚公驳斥智叟的
错误观点。进一步表现愚公移山的坚强意志和必胜信心。阐述了人力无穷自然能被征服的思想。4、教师小结:本文选自《列子·汤问》,题目是后人加的。这是一则...
愚公
移山以神话结尾有什么好处
答:
课文共四段。 第一段:写故事背景。 第二段:写愚公决心移山,得到全家的支持,并排除疑难,立即行动。 第三段:写愚公
驳斥智叟的
观点,是故事情节的高潮。 第四段:用神话结尾,同时这个神话故事的结局也照应了开头。 结构图示:3、问题探究(1)
愚公是
个什么样的人?作者塑造这一形象有什么寓意?
智叟
见老
愚公的
反应
是怎样的
?
答:
派了力神夸娥化悄悄地把山背去了,正巧,
愚公的
二儿媳一觉醒来,听见门外的那两尊天神说:“老愚公一家像这样挖下去,早晚会挖了他们的命的,还是趁早搬个地方吧。”
智叟
听了;脸上不觉一阵阵发烫,闷声不响,只是撂起长袖子来扇扇,愚公拿出一把扇子递给了他:“智叟先生
怎么
这么怕热?”愚公...
假如你是
智叟
,听了
愚公的反驳
后,智叟应该
怎样
说
答:
有时间去移山还不如搬家,多出的时间让子孙干点为国效力的事,,而不是浪费在破坏生态环境上
愚公
移山中
智叟
说愚公什么?
答:
有一天吃饭的时候,
愚公
突然对家人说要全家一起合作,把挡在门口的两座大山移开。愚公和他的儿子、孙子,三个人一起扛着锄头,挑着扁担,到山边开始挖。有一个叫作
智叟的
老先生,忍不住嘲笑他们说:”愚公呀!你实在太糊涂了。你这么老了,还要去移什么山?就算让你搬到你死掉的那一天,也不可能...
智叟是怎样
阻止
愚公的
?表现了他的什么思想?
答:
虽我之死,有子存焉,子又生孙,孙又生子,子又有子,子又有孙,子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?” 河曲
智叟
亡以应。 译文: 河曲的智叟笑着阻止
愚公
说:“你太不聪明了。凭你的余年剩下的力气,还不能毁掉山上的一根草,又能把泥土和石头
怎么样
?”北山愚公长叹一声说:“...
读完了
愚公
移山,你想对
智叟
,愚公说些什么?
答:
智叟
并非真“智”,因此对智叟:你应该学习
愚公的
“愚”,幸福生活正是这样坚持不懈才建立的。愚公“大智若愚”,因此对愚公:您长远眼光,独特智慧,值得后人去学习。
初中语文简答题
如何
理解
愚公的
“愚”与
智叟的
“智”?、
答:
《
愚公
移山》中的人物取名很有特点,愚公的“愚”与
智叟的
“智”形成鲜明的对照。愚公大智若愚,他用发展的眼光看问题,认为大山可以移走,;智叟名为“智”,实为“愚”,他用静止不动的观点看问题,认为愚公移不走山,具有十分强烈的讽刺意味。
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