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情境教学法与情境教学的区别
情境法
在
教学
中分别有哪些好处和坏处
答:
情境教学法
是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。那么
情境法
在教学中分别有哪些好处和坏处?1、 情境法在教学中的好处是:
情境的
创设能够加速外语与事物的...
什么是
情景教学法
答:
方法简介
情景教学法
是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此,“情景教学”对培养学生情感,...
情景与情境的区别
与联系
答:
前两联诗句,重点都在抒情,而所用方法却明显不同,可见杜甫的笔法是非常高明的。情境式教学和抛锚式
教学的区别
是什么?情境式教学和抛锚式教学的区别:定义区别:情境式教学主要是某种富有感***彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种
教学方法
。目前,
情境教学
也正符合...
什么是
情境教学法
答:
情感的调节功能是指情感对认知活动的组织或瓦解作用,即中等强度的、愉快的情绪有利于智力操作的组织和进行,而情绪过强和过弱以及情绪不佳则可能导致思维的混乱和记忆的困难。
情境教学法
要求创设的情境就是要使学生感到轻松愉快、心平气和、耳目一新,促进学生心理活动的展开和深入进行。课堂
教学的
实践中...
抛锚式
教学法与情境
式教学法
的异同
点是什么?
答:
情境
式教学:情境式教学首先应使学习在与现实情境相类似的情境中发现,以解决学生在现实生活问题为目标,其次,
教学的
过程与现实问题解决过程类似。所需的工具隐含在情境中,教学展示与现实中专家解决问题相类似的探索过程,最后,不需要测验,采用融洽式测试在学习中对具体问题的解决过程本省就反映了学习的...
情境教学法
在体育教学中
有什么
优缺点?
答:
一、优点:1)符合激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识
情境教学法
通过情境设计使学生产生优势兴奋中心,获取最佳注意力,再通过理解、尊重、参与的作用以提高学生的兴趣。2)中低年级学生在意识水平发展上还不够成熟,对"造境"造出的情境与现实生活中的事物
区分
不清。他们热衷模仿、想象力丰富、形象思维...
什么是
情境教学法
答:
情感的调节功能是指情感对认知活动的组织或瓦解作用,即中等强度的、愉快的情绪有利于智力操作的组织和进行,而情绪过强和过弱以及情绪不佳则可能导致思维的混乱和记忆的困难。
情境教学法
要求创设的情境就是要使学生感到轻松愉快、心平气和、耳目一新,促进学生心理活动的展开和深入进行。课堂
教学的
实践中...
抛锚式
教学与情境
式
教学有何
相同之处和
不同
点?
答:
情境式教学和抛锚式
教学的区别
: 定义区别: 情境式教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种
教学方法
。目前,
情境教学
也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。 抛锚式...
李吉林的
情境教学法
有哪些特点?
答:
李吉林的
情境教学法的
四点是“真、美、情、思”。(一)“形真”:通过鲜明的形象强化学生对课文的感知能力。语文课文中描写的对象大多数具有鲜明形象,如山清水秀的桂林山水、优美动人的荷塘月色、枝繁叶茂的鸟的天堂、色彩斑斓的海底世界、英勇的琅琊山五壮士、静夜思乡的李白、机智勇敢的司马光、狡猾...
情景教学法的
优势是什么?
答:
情景教学法是一种以创造真实情境为基础的教学方法,通过让学生身临其境地参与到学习情景中,以增强他们的学习效果。以下是
情景教学法的
几个优势:提升学习动机:情景教学法可以激发学生的学习兴趣和主动参与度。通过营造具体、真实的情境,学生能够更加投入学习活动,提高学习动机和积极性。增强学习效果:情景...
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