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性格前面加什么动词
性格
与品质是
什么
短语
答:
后面的陈述部分是表示怎么样,因此这一部分就代表谓语。举例:老师讲课2、动宾短语动宾短语是由的两个成分组成都是支配涉及关系,动语也就是在
前面
起支配作用的部分,因此表示的是动作行为;而在宾语则是后面被支配的部分,表示的意思是做
什么
、是什么。举例:爱你3、偏正短语偏正短语是由名词、
动词
或...
sb和sth是
什么
意思?
答:
主语具备的
性格
和能力等。1、时间状语:Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…),once a week(day, year, month…),on Sundays(on Mondays …).2、基本结构:主语+be/do+其他;(如主语为第三人称单数,
动词
上要改为第三人称单数形式)。
极了
前面加动词
有
哪些
?
答:
极了
前面加动词
有:热闹极了、羡慕极了、伤心极了、高兴极了、开心极了、痛苦极了、可爱极了、悲伤极了、漂亮极了、难过极了、欢乐极了等。“XX极了”构式是典型粘合式述补结构,是经过语法化演变而来,能进入这一构式的“X”为部分性质形容词、心理、生理感觉动词及极少量状态形容词、名词;“极...
create的名词和形容词是
什么
?
答:
形容词:creative,名词:creation create 英 [kri'eɪt]; 美 [kri'eɪt]v. 创造;造成;adj. <古>创造的 create,design均有“创造”,“制作”之意。区别:1、create侧重创造出来的东西以前并不存在,或者指独具特色的创作。2、design主要指在艺术或技术领域的创作设计,强调构思多于...
Our teachers( )khnd括号里填
什么
be
动词
?
答:
be
动词
在一般现在时中,可分化为am,is与are,其与主格人称代词的配合规则如下: I am,we are;you are;he is,she is,it is,they are。需要注意的是,当主语由名词充当,则要先考虑这个(些)名词可以由
哪个
主格人称代词代替,然后再选择合适的be动词的变化形式。,确保主语和谓语动词...
求"的"、"得"、"地"的区别用法。
答:
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”
前面
的动作怎么样,二、用法 1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。如:好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。2、“地”结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+
动词
。如:迅速...
一般现在时,一般将来时,现在进行时有
什么
关系,比如,一般现在时的句子...
答:
(2)实义动词型:句中的谓语动词为实义动词(也叫行为动词):a.肯定句中,只出现实义动词,如:I get up in the morning.我早晨起床。b.否定句中,要在实义
动词前面加
do(does)+not,do(does)作助动词,本身无意义,常与not缩写成don't(doesn't),如:I don't like vegetables....
思想后面可以跟
什么动词
答:
思想是
动词
,后面不能再跟动词。思想
前面
可以加的动词有开拓、解放、变换、改变、禁锢等。一、开拓 [ kāi tuò ]1、开辟;扩展。2、采掘矿物前进行的修建巷道等工序的总称。徐迟《地质之光》:“李四光早就看清楚了,帝国主义要开拓殖民地,需要地质学家当急先锋。”二、解放 [ jiě fàng ]1、...
用
什么动词
形容多样化
答:
动词
"作用于"多样化...用于多样化的动词?多様になる。多様に进化する。多様に受ける。多様に摂取する。多様に変化する。価値観の多様化した时代。多様化になった职场。其他有关多样化的不同说法。変幻をきわめる。千变万化、变化多端。変幻自在に出没する。变幻无常地神出鬼没。バラエテ...
社戏中小伙伴们开船时自责,连续用了多个
动词动词
体现小伙伴的
什么性格
...
答:
体现了小伙伴们淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象。
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