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怎样进行单元整体教学设计
如何进行
有效的语文
教学设计
与实施
答:
教师备课时应从学生的知识积淀、心理期待、文化准备等诸方面做全面地分析,结合
单元
目标、学期目标和年段目标作
整体
思考,使近期目标和远期目标、具体目标和一般目标有机结合。二、 有效地
进行教学设计
。(一) 分析学生情况。新课程改革要求教师转变教学方式,树立以学生为主体的教学观念,从学生的发展需要出发,改进教学方式...
三学课堂的具体实施过程是
怎样
的?
答:
大
单元教学
促进深度学习 在教学实践中,强调教师结合课程标准、实际学情、学生心理特点去创造性、多维度地重构学习单元,强化素养立意,以单元为视角、以素养为导向
进行整体教学设计
,实现层层进阶的
单元整体教学
,真正将教与学联动、融合、统一起来,让“深度学习”在课堂上真实发生。
谈谈你是
如何进行
教材的整合和取舍的 初中历史
答:
而应该将
教学设计
置于课程模块的
整体
之中来考虑。就历史必修(I)这一模块而言,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容,涉及古今中外历史上重要的政治制度、重大政治事件和重要政治人物。本模块分为九大专题共25课,其中中国史专题五个,世界史专题四个。专题之间既有纵向联系,也可
进行
横向比较,教师在教学过程中,...
如何进行
小学语文阅读
教学设计
答:
研读教材,是进行
教学设计
的前提,也是提高语文教学效率之本。研读什么呢?研读文章主题思想,表达结构及重点字词句意思。正确合宜的教材解读,是教学中“教什么”的抓手,也是教师用好教材恰当选择教学内容的关键所在。那么,
如何进行
正确合宜的教材解读呢?第一:恰当运用
单元
主题和阅读提示我们教师在教学时习惯于就一课教一...
如何进行
信息技术
教学设计
答:
教学设计要求从教学系统的
整体
功能出发,综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用,强调运用“整体---局部---整体”的思维方式,立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成,提高和确保教学系统整体的最优效应。我们通常所说的教学设计是指微观教学设计,包括
单元教学设计
、课时教学设计和...
什么是高中英语
教学设计
设计理念
答:
摘要:尽管高中英语新课程理念对传统的教学思想和教学行为产生了巨大的冲击且逐渐被广大的英语教师所接受,但不少教师在英语课堂教学中常常“穿新鞋、走老路”,针对这一现象,笔者试图从备课环节入手,通过对基于模块的英语新课程体系
进行整体教学设计
,按模块、
单元
、课时三个层次,将英语新课程目标相对固定地分解到具体的教...
七年级教研组工作总结
答:
为了更好地提高学生英 语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作 之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内 容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语
单元整体教学设计
与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略研究”的内容,2012 年 4 月已经...
怎样
理解语文课程
教学设计
是科学性与艺术性的统一
答:
二、新课堂应该
怎样进行
有效设计 根据新课改对语文新课堂的新呼唤、新要求,对语文新课堂的有效设计,必须从重新认识教学设计的意义、确立教学设计的新理念入手,着力于创新设计思路、改革设计方法,特别要注重研究主题
单元整体教学设计
策略,努力提高教学设计的科学性、艺术性、实用性和实效性。 本回答被网友采纳 已赞过...
教师
如何进行
教材分析?
答:
特别是新教材改革的今天更需要老师对教材有更新的认识。那么,教师应该
如何进行
教材分析呢?一、教材分析的涵义教材分析不在是就事论事的狭义的对教材内容的分析,而是至于学生发展和学校社会背景下的
整体
分析,这样才可以把握
教学设计
的逻辑与方向。现代教材分析应该从以下五个方面展开:教学环境分析、课程...
怎样进行
初中数学
教学设计
答:
比如说一次函数,我们可以把一次函数这章分为三块,一块是平面直角坐标系,函数知识初步,一块是一次函数的知识,第三块是反比例函数的内容。函数知识是初中的一个重点,
怎么样
对这些
进行教学设计
,我们有一个
整体
的思考非常重要。另外,老师应该能够关注关于方法和能力方面的
单元教学设计
。比如计算,我们就...
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