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心理素质水平的高低制约着
心理素质
具体表现有哪些
答:
3、可评价性。
心理素质
对人的活动成效有影响,因而具有社会评价意义;其品质具有优劣
高低
之分。人的某些个性
心理品质
,如内向与外向,一般不对人的行为成效产生影响,因此不应将它纳人心理素质之列。4、基础性。心理素质不是大学生在特定领域中获得的某一专门知识和技能,应是那些对大学生学习、生活、...
怎样能具有良好
心理素质
.~!!!
答:
由于自我意识在人发展过程中是循序渐进进行的,是在自我认识、自我体验和自我调控三种心理成份相互影响、相互
制约
的过程中发展的,所以,
心理素质
教育是在其自我意识发展规律的基础上,结合我们的日常生活、学习和劳动,采取灵活多样的方式,促进我们认识自我、评价自我、体验自我和调整自我,促使 我们自我意识健康发展。 2.自...
常识与情商
答:
情商(EQ)又称情绪智力,是近年来
心理
学家们提出的与智力和智商相对应的概念。 它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的
品质
。以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。 但现在心理学家们普遍认为,情商
水平的高低
对一个人能否取得成功也有着重大...
心理素质
答:
心理素质
,是靠长期比赛一点一点地提高的。它应该是和比赛的经验成正比,所不同的就是因人而异,也许有些人天生就具有一定的心理素质,也许有些人心理关总是过不了。但是,心理素质始终还是可以靠后天的锻炼的。 有句话说得好,“艺高人胆大。”如果说自己的技术
水平
到达了一定的高度,么心里面自然就会比较踏实稳定。
心理素质的
培养也是素质教育的重要内容之一( )
答:
心理素质的培养也是素质教育的重要内容之一这句话是对的。心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。从心理学角度:心理素质包括情感、信心、意志力、韧性等。心理素质具有人类素质的一般特点,但也具有特殊性。
心理素质水平的高低
应该从以下方面进行衡量:性格品质的...
心理素质
包括哪些方面?
答:
心理素质
是人的个性
心理品质
在学习、工作和生活实践中的综合表现。3、可评价性。心理素质对人的活动成效有影响,因而具有社会评价意义;其品质具有优劣
高低
之分。人的某些个性心理品质,如内向与外向,一般不对人的行为成效产生影响,因此不应将它纳人心理素质之列。4、基础性。心理素质不是大学生在特定...
学生的自身
心理素质
包括什么
答:
比赛经验上加以自身的全力投入,才有可能打出自己的
水平
。想要好的心理素质 ,首先还 是应该把自己的水平提高,才有提高
心理素质的
资本。在实力并没有到达一定程 度的时候 谈心理素质没有太大的意义。如果说双方实力相近,那么往往看谁可以发挥得好 一些,这 个时候就靠自己的状态的调整了。 先说几个影响发挥导致...
什么叫做
心理素质
低 表现是什么?
答:
心理品质的优劣最能表现出人的心理素质的水平。5.心理行为 人们无论简单的行为还是复杂的行为,归根结底都受人的心理的支配,都是人的心理的外部表现。因此,从这个意义上说,人的一切行为都可以称为心理行为。这种心理行为是心理素质的标志,通过它可以检验
心理素质水平的高低
。而且,前述心理素质的四个...
个人具备良好
心理素质的
最重要的标志是什么
答:
由于自我意识在人发展过程中是循序渐进进行的,是在自我认识、自我体验和自我调控三种心理成份相互影响、相互
制约
的过程中发展的,所以,
心理素质
教育是在其自我意识发展规律的基础上,结合我们的日常生活、学习和劳动,采取灵活多样的方式,促进我们认识自我、评价自我、体验自我和调整自我,促使 我们自我意识健康发展。 2.自...
心理素质的
组成
答:
根据上述定义,心理素质由如下五个方面组成: 人们无论简单的行为还是复杂的行为,归根结底都受人的心理的支配,都是人的心理的外部表现。因此,从这个意义上说,人的一切行为都可以称为心理行为。这种心理行为是心理素质的标志,通过它可以检验
心理素质水平的高低
。而且,前述心理素质的四个组成因素如心理...
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