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微生物纯培养的意义
微生物
获得
纯培养的
方法理论依据是什么
答:
微生物纯培养的
方法 一、固体培养基分离 1、稀释倒平板 特点:菌落分离较为均匀,进行微生物计数结果相对准确。但操作相对麻烦,热敏感菌有时易被烫死,而严格好氧菌也可能因被固定在培养基中生长受到影响。2、涂布平板法 特点:操作相对简单,是较常使用的常规方法。但有时会因涂布不均匀使某些部位的...
获得
微生物纯培养的
方法及特点
答:
特点:工作量大,是否获得纯培养需依靠统计学的推测.应用:不能或不易在固体培养基上生长的微生物进行纯培养分离或数量统计.2、富集培养 特点:一般不能直接获得微生物的纯培养,在通过富集培养使原本在自然环境中占少数的微生物的数量大大提高后,需再通过平板法进行相应
微生物纯培养的
分离和检测.应用:...
分离纯化
微生物的
方法有哪些?各方法适用分离什么菌种?
答:
这方法包括将单个微生物分离和固定在固体培养基表面或里面。固体培养基用琼脂或其它凝胶物质固化的培养基,每个孤立的活微生物体生长、繁殖形成菌落,形成的菌落便于移植。最常用的分离、培养微生物的固体培养基是琼脂固体培养基平板。这种由Kock建立的采用平板分离
微生物纯培养的
技术简便易行,100多年来一直...
微生物
分离与技术都需要用固体
培养
基吗?
答:
而在固体培养基上,可以用稀释的方法,让一定体积内的液体中只含有较少数量的微生物,再涂布在固体培养基的表面,让一个一个的微生物分离开来,在固体培养基表面生长时,形成一个一个相互分开的菌落,就能把不同种类、不同生长特性的微生物分离开了。这个过程叫
微生物的
分离和
纯培养
。虽然许多微生物也...
培养微生物
时应考虑哪些原则
答:
4.控制氧化还原电位:不同类型微生物生长对氧化还原电位的要求不一样,需要选择适合的。5.原料来源的选择:在配制培养基时应尽量利用廉价且易于获得的原料作为培养基成分,特别是在发酵工业中,培养基用量很大,利用低成本的原料更体现出其经济价值。6、灭菌处理:要获得
微生物纯培养
,必须避免杂菌污染,...
为什么
纯培养
要用试管斜面培养基
答:
试管斜面培养基密闭效果比平面的好很多,不容易进入杂菌,同时能用来做纯细菌的长期保存。试管斜面培养可以扩大培养面积,增加了在一个试管内
培养的微生物
数目。斜面培养基主要用于菌种扩大转管及菌种保藏。特点是厚度增大,营养丰富。优点是不容易干燥、开裂。
高中
生物培养
基/液总结
答:
要获得
微生物纯培养
,必须避免杂菌污染,因此对所用器材及工作场所进行消毒与灭菌。对培养基而言,更是要进行严格的灭菌。对培养基一般采取高压蒸汽灭菌,一般培养基用1.05kg/cm2,121.3℃条件下维持15-30min可达到灭菌目的。在高压蒸汽灭菌过程中,长时间高温会使某些不耐热物质遭到破坏,如使糖类物质形成氨基糖、焦糖,因此...
微生物
学是什么?
答:
因此,一种
微生物的
不同来源的
纯培养
物均可称为该菌种的一个菌株。菌株强调的是遗传型纯的谱系。 例如:大肠埃希氏杆菌的两个菌株:EscherichiacoliB和EscherichiacoliK12 菌株的表示法:如果说种是分类学上的基本单位,那末菌株实际上是应用的基本单位,因为同一菌种的不同菌株在产酶上种类或代谢物产量上会有很大的不同...
微生物
与人类的生存与发展,你了解多少?
答:
因此,一种
微生物的
不同来源的
纯培养
物均可称为该菌种的一个菌株。菌株强调的是遗传型纯的谱系。 例如:大肠埃希氏杆菌的两个菌株:EscherichiacoliB和EscherichiacoliK12 菌株的表示法:如果说种是分类学上的基本单位,那末菌株实际上是应用的基本单位,因为同一菌种的不同菌株在产酶上种类或代谢物产量上会有很大的不同...
简述科赫法则的内容和
意义
答:
科赫法则(Koch's postulates)包括:1 在每一病例中都出现相同的微生物,且在健康者体内不存在;2 要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中得到纯培养(pure culture); 3 用这种
微生物的纯培养
接种健康而敏感的寄主,同样的疾病会重复发生; 4 从试验发病的寄主中能再度分离培养出这种微生物来。
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