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得字的短语
求“的”“地”“得”这三个“de”的用法
答:
三个“的地得”的用法 :\x0d\x0a第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 :美丽的花朵,寒冷的冬天.\x0d\x0a第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说.\x0d\x0a第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,...
得字
仿写
答:
例句仿写示例:类似于累得(趴倒在地上)的仿写,首先要分析出仿写的句子的组成成分,在示例的句子的括号里面补充的造句部分,是动词加副词的形式,按照这个形式来仿例写“跑得()、气得()”,也同样要遵从这个仿写原则,写作动词加名词的形式。跑得(晕倒在路上)、气得(跌倒在地上);跑得(...
的、地、得怎么组词
短语
答:
得”
字短语
:打扮得绚丽多彩 热得耷拉着翅膀 热得吐出舌头 热得不知如何是好 显得特别高兴 累得倒了下去 吓得又踢又跳 画得多么传神 多得数不清 长得葱葱茏茏 封得严严实实 显得更苍翠 吓得哇哇直叫 说得很好 显得彬彬有礼 变得鸦雀无声 讲得很详细 听得很认真 羞得满脸通红 看得出神 ...
“的、得、地”的用法
答:
修饰、说明作用。例如:“果树渐渐地绿了”;“渐渐”是形容词,是修饰动词“绿”的,作“绿”的状语;“科学地总结了……经验”,名词“科学”是动词“总结”的状语;“……抓紧一切时间忘我地工作”,“忘我”是动宾
词组
,作动词“工作”的状语,等等。而在句子中用在“得”字后面的,是由形容词...
的地得
的短语
(越多越好)
答:
1、 “的”
字短语
:(后面跟的是一个事物)美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把 大大的“人”字 勤劳的人们 陡峭的山峰 高高的山峰 翻滚的云海 许许多多的知识 安静的小院 绿色的枝叶 盛开的花儿 难忘的日子 慈祥的微笑 和蔼可亲的...
汉
字的
“的,地,得”怎么用,分别修饰什么词???
答:
修饰、说明作用。例如:“果树渐渐地绿了”;“渐渐”是形容词,是修饰动词“绿”的,作“绿”的状语;“科学地总结了……经验”,名词“科学”是动词“总结”的状语;“……抓紧一切时间忘我地工作”,“忘我”是动宾
词组
,作动词“工作”的状语,等等。而在句子中用在“得”字后面的,是由形容词...
形容词后能加
短语
吗?
答:
例如:机灵得(很)、密得(不透气)、漂亮(极了)。结构助词“得”是补语的标志。如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气、跳得高。短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位,又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。简单
的短语
可以充当复杂短语...
中文语法
的短语
答:
3.动宾短语,词和词按照支配关系构成
的短语
,由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。4.动补短语,词和词按照补充关系构成的短语,由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻...
立身之本是什么
短语
结构?
答:
立身之本是(偏正)
短语
结构。解析:立身之本这个短语中,本是中心词,立身是修饰词,之是助词,相当于“的”。立身之本的解释:立身之本即自立的根本。
寒号鸟一文中现在懒惰,将来难过的过是什么意思?
答:
部编版语文二年级上册《寒号鸟》第二课时教学设计 教学目标:1. 学习抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。学习在具体的语言环境中运用“得”
字短语
。(重点)2. 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。(难点)3. 能分角色有感情地...
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