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影响学前儿童社会性发展的因素
学前儿童的社会性发展
主要包含哪些方面
答:
影响学前儿童
亲社会行为
的因素
有:社会生活环境、儿童日常的生活环境及移情。攻击性行为的
发展
:攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为。幼儿攻击性行为频繁,主要依靠身体上的攻击,并存在明显的性别差异。学前儿童攻击性行为受父母的惩罚、榜样、强化及挫折的影响。独生子女
社会性
的发展:独生子女与...
影响学前儿童发展的因素
有哪些 各起什么作用
答:
2.生理成熟。生理成熟的顺序性为
儿童
心理活动的出现与
发展的
顺序性提供了基本的前提。譬如,孩子没有学会坐、爬、站时,他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的,需要在一定的生理发育成熟时,即1岁左右才开始说话。可以说,生理没有成熟就不会产生语言能力。3.教育和
社会因素
。决定儿童心理发展的是...
影响学前儿童
身心
发展的因素
有哪些
答:
影响学前儿童
身心
发展的因素
有哪些1 1、前提条件——遗传因素 遗传制约着儿童身心发展的过程和阶段,是其身心发展的物质基础和前提条件,为人的发展提供了可能性和前提。遗传也是构成个体差异的重要因素。遗传只有与
社会
环境和教育共同作用时,才能实现对幼儿身心发展的影响。 如:龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞、种瓜...
影响学前儿童
心理
发展的
人文
因素有哪些
答:
影响学前儿童
心理
发展的因素
分为生物因素和
社会因素
,生物因素又包括遗传因素和生理成熟因素,社会因素包括社会环境和家庭教育。遗传因素:遗传是祖先、父母的一些生物特征传递给后代,大多数特殊能力、身体特征都有可能通过遗传传递给孩子,比如:遗传性近视等。遗传也是提供人类物质发展的最基础的自然物质前提,...
影响学前儿童
心理
发展的
人文
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心理
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社会因素
,生物因素又包括遗传因素和生理成熟因素,社会因素包括社会环境和家庭教育。遗传因素:遗传是祖先、父母的一些生物特征传递给后代,大多数特殊能力、身体特征都有可能通过遗传传递给孩子,比如:遗传性近视等。遗传也是提供人类物质发展的最基础的自然物质前提,...
影响学前儿童
身心
发展的因素
有哪些
答:
影响学前儿童
身心
发展的因素
有哪些如下:1.前提条件:遗传因素 遗传制约着儿童身心发展的过程和阶段,是其身心发展的物质基础和前提条件,为人的发展提供了可能性和前提;遗传也是构成个体差异的重要因素;遗传只有与
社会
环境和教育共同作用时,才能实现对幼儿身心发展的影响。例子,比如龙生龙,凤生凤,老鼠的...
学前儿童
心理
发展的
主要
影响因素
有哪些
答:
而且在一定程度上影响其个性的形成。
影响学前儿童
心理
发展的社会因素
很多,主要可以分为家庭、幼儿园与社会环境三个方面。其中幼儿园的教育在
幼儿发展
过程中起到主导作用。婴幼儿新的需要与其原有心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定
性因素
,也是推动儿童心理发展的根本原因和动力。
学前儿童
心理
发展的
主要
影响因素
有哪些
答:
而且在一定程度上影响其个性的形成。
影响学前儿童
心理
发展的社会因素
很多,主要可以分为家庭、幼儿园与社会环境三个方面。其中幼儿园的教育在
幼儿发展
过程中起到主导作用。婴幼儿新的需要与其原有心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定
性因素
,也是推动儿童心理发展的根本原因和动力。
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