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当班干部利大于弊正方辩词
小学生上网是
利大于弊
还是
弊大于利辩论
会
正方
发言词
答:
正方
:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网
利大于弊
首先,我想针对对方
辩词做
一些分析。不可否认,对方辩词精彩绝伦,但真理不是修饰而成的,对方辩词中的漏洞依旧清晰可见:今天,对方辩友罗列...
辩题:发展旅游业
利大于弊
还是
弊大于
利
正方
是利大于弊,求高手帮忙想想...
答:
但是发展旅游业,作为一种经济事业,它有利也有弊,是由他本身的特点所决定的。这些特点是:第一,旅游业是一项综合性最强的行业,如果没有其他部门的配合,发展旅游业是不可能的,比如,埃塞俄比亚就是这样,埃塞俄比亚根本没有别的东西,难道让旅客只能看看那些骨瘦如柴的饥民吗?倒是发展了农业才是真正的
利大于弊
。第...
科学发展利大还是
弊
大
正方辩词
越多越好!!!
答:
所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大!利大!利大!22、你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的,越明亮的地方后面的阴影就越暗,但就凭这些你就断定科技发展
弊大于
利?“世异则是事异...
求
辩论
赛大学生
利大于弊
的
一辩陈词
尽量长点
答:
?
正方
一辩:谢谢主席。 各位观众,对方辩友,大家好。我方的观点是网络对于大学生
利大于弊
。随着经济的发展和信息时代的到来,我们的生活发生了翻天覆地的变化,这就要求我们大学生应该掌握更多更新的多方面信息,要求我们大学生从众多角度来分析问题,那么我们大学生获得信息的渠道应该是什么呢?对了,...
小学生上网
利大于弊辩词
,正反方辩词都要有。明天开
辩论
会,所以请快点...
答:
反方:我们并没说上网没有利呀!
正方
:我们恰恰强调的是上网
利大于弊
嘛?反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。
做
作业时讨论
利大于弊
,还是
弊大于
利
辩论
会
答:
辩论
时的
辩词
最好是辩手自己进行撰写,这样在场上的时候才能保证对自己辩题的熟悉程度,在对答的时候才能立于不败之地,基于此,我给楼主几条总结性的论点,由楼主自行发散,效果会更好。
正方
:开宗明义,
做
作业时讨论
利大于弊
,从题面上看,先要定义做作业时的讨论不是简单的一个人把答案做出来,...
六年级下册语文第五单元口语交际(
正方辩词
)越多越好
答:
正方
一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展
利大于弊
。 人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变;600年前与500年前相比,不会有太大的改变。但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年前相比,也已完全不一...
宽松式管理对中学生
利大于弊
的
辩词
答:
所以,我方坚定地认为,宽松式管理对大学生
利大于弊
,!刚才对方辩友提到: 我认为:我方的观点是,宽松式管理有利于避免传统的大多数管理危机,而且对于大学生的成长和成材更为有利。下面将从以下几点论述我方观点。一,宽松式管理可以更好地为老师和学生提供一种宽松自由的治学氛围和学术环境,从而更有利于培养大学生独立的...
求
辩论
赛资料:辩题“大学宽松教育
利大于弊
”的
辩词
,我是
正方
,也就是...
答:
我们是赞成自己上网的。作为学生,我们不仅需要缓解学习压力,更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认,我们当中的多数人上网是为了更好地学习,认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说,学生上网是
利大于弊
的。网络是虚幻的,是进步的,是当代人们生活的一部分,上网的利与弊,重要的在于你自己。
小学生
辩论
赛——小学生上网是
利大于弊
还是
弊大于
利
正方
,利大于弊 求...
答:
首先,最关键的问题必须确立辩题的核心问题,拿什么样的评价标准确定是
弊大于
利还是
利大于弊
。这个要是确立了什么都好办了,这个问题可以在对方说的兴高采烈的时候直接拿来问,“对方同学说了这么多,就是不知道评价的标准是什么,拿什么样的价值观衡量可以得到这样的结论。”要说的太多,先说这些,以后...
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