《怎样指导学生提高朗读能力》论文答:叶圣陶先生曾说过:“把文章中的神情理趣,在声调里曲曲传达出来,让学生耳与心谋,得到深切的了解。”教师的范读,无疑是一种最直接的引导。哪个字要读得轻,哪个字要读得重,哪儿要读得快,哪儿 要读得慢,一经范读,就能渗进学生心灵,起到潜移默化的作用。我在教学中,对于语言优美、节奏感强、有感染力的文章一般...
<<化石吟>>这首诗节奏分明,声调和谐,音乐性强。说说诗的第二节和最后...答:1,朗读法:诗歌节奏鲜明,声调和谐,富有韵律美,同时运用拟人手法,以第二人称"你"称呼化石,亲切自然,字里行间流露出赞叹之情.非诵读不能体会其美.引导学生反复诵读,感受情感之美和音乐美.2,联想想像法:亿万年前地球上神奇的景象,化石作了一一的记录,科学家据此复原了古生物的形象,要求学生根据诗歌所提供的素材...