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式的基本意义
代数
式的意义
是什么
答:
代数
式的意义
:用
基本
的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子。代数式的意义,实际上就是把代数式用语言叙述出来。叙述时,要求既要表明运算的顺序,又要说出运算的最终结果。用语言表达代数式的意义,一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序。具体说法没有统一规定,以简明而不引起误会为出发点。
代数
式的意义
答:
代数
式的意义
:用
基本
的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子。代数式的意义,实际上就是把代数式用语言叙述出来。叙述时,要求既要表明运算的顺序,又要说出运算的最终结果。用语言表达代数式的意义,一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序。具体说法没有统一规定,以简明而不引起误会为出发点。
说明代数
式意义
时的步骤
答:
说明代数
式意义
时的步骤:用
基本
的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子。代数
式的意义
,实际上就是把代数式用语言叙述出来。叙述时,要求既要表明运算的顺序,又要说出运算的最终结果。用语言表达代数式的意义,一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序。具体说法没有统一规定,以简明而不引起误会...
代数式是什么意思?
答:
代数
式的意义
:用
基本
的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子。代数式的意义,实际上就是把代数式用语言叙述出来。叙述时,要求既要表明运算的顺序,又要说出运算的最终结果。用语言表达代数式的意义,一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序。具体说法没有统一规定,以简明而不引起误会为出发点。
方程的
意义
是什么?
答:
第一课时 方程的意义教学内容:数学书P53-54及“做一做”,练习十一1-3题。教学目标:1、初步理解方程
的意义
,会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。教学重难点:会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。教具准备:天平、空水杯、水(可根据实际变换...
根式有
意义
的条件是
答:
根式有
意义
的条件是被开方数为非负数。根式是数学
的基本
概念之一,是一种含有开方(求方根)运算的代数式,即含有根号的表达式。按根指数是偶数还是奇数,根式分别称为偶次根式或奇次根式。根指数相同的根式。只有同次根式才能进行乘、除运算。被开方数相同、根指数也相同的根式。只有同类根式才能进行加、减...
会计等
式的
定义
答:
1,会计等式的含义:净资产即所有者权益。具体分析,拥有的bai资产总额扣除承担的负债总额后的净额为投资者的权益。2,会计等式基本表达方式:资产=负债+所有者权益,称为会计等式
的基本
等式。资产=负债+所有者权益+净收益,被称为会计等式的扩展等式。3,会计等式的
意义
如下:① 明确了企业的产权关系,...
方程的
意义
教案
答:
第一课时 方程的意义教学内容:数学书P53-54及“做一做”,练习十一1-3题。教学目标:1、初步理解方程
的意义
,会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。教学重难点:会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。教具准备:天平、空水杯、水(可根据实际变换...
等式性质是什么
答:
2、在等式两边同时乘以或除以(除数不为0)同一个值等式仍然成立。如果a=b,则a×c=b×c,a÷d=b÷d(d≠0)。反之,若a×c=b×c(c≠0),则a=b;若a÷d=b÷d(d≠0),则a=b。特别地,在等式两边同时乘以或除以(除数不为0)同一个代数式,等式也成立。3、在等式有
意义
的前提...
什么是使根式有
意义
?什么算有意义?数学
答:
使根式有
意义
,是指根式在实数域内有意义,也就是根号内的式子大于(或)等于0。如果在复数域,根式都有意义。
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