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应用戏剧和普通戏剧的区别
根据自己的生活经验,谈一谈戏曲元素在我们的生活在都
有哪些应用
?
答:
传统
戏剧
文化的定义:中国戏曲在世界剧坛上独树一帜,具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。首先,中国戏曲强调神神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是
不同
的,它是对现实生活的提炼和加工,是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景,舞台上代表什么空间,可以通过演员的表演随意...
戏剧与
电视
剧的区别
是什么
答:
1、情节和冲突表现手法
不同
戏剧
展示的剧情与电视剧叙述的“故事”,都是对一定的社会生活事件的选择、提炼、加工艺术化的表现。但、戏剧受到舞台表演的局限,演员的表演必须在一定的时间内、必须在一个有限的空间(舞台),完成一个由连续的“动作”构成的戏剧事件(剧情)的展示。电视剧则不同,时间上...
应用
性的文体和文艺性的文体
的区别
是什么
答:
应用文的写作目的是为了应用,从这一角度来说,应用文如果要有审美价值,那它的审美价值也应体现在其
应用的
效用以及表现这种效用的过程方面。也就是说,应用文的本质决定了其语言之美应当
区别
于
普通
意义上的语言之美。一般情况下,一谈到语言,人们就会联想到艺术语言,而当人们谈到文章的审美价值的时候,也往往不谋而合...
随笔|
戏剧
教育实践者的心得分享
答:
就如同国内这几年流行的“英语戏剧”,它便是戏剧在语言学习
应用
中的结合产物。可以被理解成Drama in ELT(英语教学中的戏剧),可以是Drama in English(用英语表演的戏剧),也可以是English, Drama and Literature(英语,
戏剧和
文学)等等,侧重
不同
,各取所需。在这条路上走了将近五年,我不再...
儿童
戏剧
教育和成人戏剧教育
有什么不同
?
答:
70年代,英国
戏剧
教师多洛丝·希斯考特与学者伯顿主张以戏剧作为媒介,学生要“亲身经历”过去的经验去探索学习,这种教学方法建立了课堂内运用戏剧进行教学的主流理论。80年代,英、加、澳及北欧一些国家的公立学校将戏剧纳入教学大纲,并且在语言课中也被
应用
。90年代各国国会通过包括戏剧学习在内的相关艺术...
浅谈教育
戏剧
答:
可随着学习和了解,我才发现实际上戏剧却是一个更为广泛的概念,而教育戏剧用戏剧方法
与戏剧
元素
应用
在教学或社会文化活动中,让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。教育
戏剧的
重点在于学员参与,从感受中领略知识的意蕴,从相互交流中发现可能性、创造新意义。 艾瑞德国际学校开设了常规的戏剧课程,也以孩子们天分、...
比较中国
戏剧和
西方
戏剧的不同
答:
”而中国戏剧虽然做到了理论要求,但至于黑脸白脸,好人坏人,以及由此衬托的景物,还是一看就知道,用不了对人物展开性格的分析。在西方,戏剧是一种贵族式的享受节目,是高消费,
戏剧的
表演地点被安排在剧院,而剧院的装饰布置之堂皇是有口皆碑的,
一般的
衣冠不整的平民百姓是无法入内的;而在中国,随...
幼儿
戏剧与
幼儿戏剧活动
的区别
答:
幼儿
戏剧与
幼儿戏剧活动的区别是幼儿戏曲是从小接触戏曲,幼儿剧必须是要幼儿演戏。表演游戏与儿童
戏剧的区别
和联系:儿童戏剧表现包括语言、肢体、表情这几种表现形式。儿童戏剧是戏剧的一个分支,主要以3-12岁儿童为接受对象,让儿童观看或参与表演的舞台艺术形式。用语言、肢体、表情等表现形式进行表演,...
浸没式
戏剧
会在国内被推广吗?
答:
浸没式戏剧作为一种创新的戏剧形式,具有独特的魅力和吸引力,因此有可能在国内被推广。随着国内观众对文化艺术的需求日益增长,以及对新颖、体验式娱乐方式的追求,浸没式戏剧这种打破传统观演模式的表演形式,可能会受到更多观众的关注和喜爱。同时,国内已经有一些浸没式
戏剧的
尝试和实践,取得了一定的成功...
儿童教育
戏剧
对孩子
有什么
样的影响呢?
答:
一.
戏剧的
教育性质1:从字义上看 Drama(戏剧)一词,源于希腊文drainein(去做)的含义。
一般的
解释是指:以诗或者散文的一部分著作,其中安排了演员及模拟人生和人物,或一段故事,并透过动作与演员的对话来表现。从字义来看:戏剧就是一种(实作)的过程,需要有“人”去做。基本上任何人都可以去...
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