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幼儿园混龄教育的优势与弊端
到底什么是
混龄教育
?
答:
“幼儿中心”就象我们中国小学里的“晚托班”,不同的是,“晚托班”主要是辅导小学生做作业和照管家中无人的儿童,而“幼儿中心”除此之外还利用了
幼儿园
中的游戏场所及部分设施,为小学生的游戏活动创设了良好的条件。由于以上的种种原因,在德国,有6岁以上儿童的混龄班非常普遍。为配合
混龄教育
,...
幼儿园混龄
班工作总结
答:
二、
教育
教学方面。 首先,我在本学期带的是全托班,是一种新形式的班级——
混龄
班级。混龄班级有很多独特的特点,当然也存在很多的教学难点。在教育教学方面,我要面对大、中、小三个阶段的
幼儿
,他们的发展水平和认知水平都是有很大差异的。所以在教学方面我要更加注重因材施教,教学方式要多样化,尽量让所有孩子们都...
幼儿园
如何开设
混龄
班?
答:
答:有经验的主班和无经验主班,这个问题要分别对待。对于经验不足的主班:不要一下子招收三个年龄段的孩子,没经验的老师一下子面对三个年龄段的孩子,挑战较大。此外,从别的园转过来的大孩子,常规习惯、学习方式都已经形成,很难改变,很容易把小班组的孩子带跑偏。建议分两年或三年完成
混龄
班...
混龄教育
为何不能在中国得到大面积地推广?
答:
在中国应试
教育的
大环境下,
幼儿教育
者很难用交换的理由说服中国众多的家长选择
混龄教育
。儿童的内涵发展虽然重要,但是毕竟家长看不见,各种学科的教育效果却是可以看得见的。德国混龄教育之所以可以在
幼儿园
全面实施,主要是有家长群体的思想认同。他们不以知识教育为主,自然可以为婴幼儿创造出一种宽松自由...
幼儿园混龄
班工作自查报告
答:
【篇三】
幼儿园混龄
班工作自查报告 20**年来,在
教育
教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育...
蒙氏
教育
:
幼儿园
中的宝藏,培养孩子全方位成长
答:
蒙氏
教育
理念在
幼儿园
中的应用,让孩子们在成长过程中受益匪浅。以下是蒙氏教育在幼儿园中的应用及其带来的好处。培养责任心在
混龄
班级中,孩子们不仅要照顾自己,还要照顾比自己小的同学。这种环境让孩子们学会了承担责任,社会性发展得更好。里提升秩序感蒙氏教育注重做事的条理性、逻辑性。无论是环境设计还是材料...
学前
教育的优势与
劣势
答:
优势
:学前
教育
专业以后所从事的工作都是以
幼儿园和
少儿辅导机构这两个方向为主,这门课学习起来也比较简单,对于学生的要求没有那么的高,开课的学校一般也都是一些大专院校。尤其是现在家长们也比较注重孩子的早期教育,早早地把孩子送进幼儿园,并且市面上各种各样的少儿辅导机构也是非常受到大家的欢迎...
学前
教育的优势与
劣势
答:
优势
:学前
教育
专业以后所从事的工作都是以
幼儿园和
少儿辅导机构这两个方向为主,这门课学习起来也比较简单,对于学生的要求没有那么的高,开课的学校一般也都是一些大专院校。尤其是现在家长们也比较注重孩子的早期教育,早早地把孩子送进幼儿园,并且市面上各种各样的少儿辅导机构也是非常受到大家的欢迎...
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