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幼儿园小班教室门帘装饰
幼儿园
中班艺术课(春 天的帘子)的做法
答:
把剪成的花瓣粘在纸条上。(4)最后组成花门帘。5、展评作品:相互参观评价同伴做的门帘(1)体验交流成功的快乐。(2)相互交流帮助别人的快乐。三、活动延伸:1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。2、角色游戏《开花门帘店》,组织
幼儿
把制作好的花
门帘装饰
在活动室里,来进行游戏活动。
幼儿园
大班美术教案
答:
串树叶
门帘
挂起
装饰教室
。 教学反思: 我在选题时,考虑到叶子是
幼儿所
熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品...
幼儿园
大班美术教案
答:
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花
装饰
的环境图片 活动过程 一、导入 请
幼儿
欣赏拉花。 二、展开 1.教师展示拉花,激发孩子探索欲望,并鼓励孩子自由发表自己...3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶
门帘
,挂起来装扮我们的
教室
。 二、讨论制作过程: 怎样做...
幼儿园
大班美术教案
答:
2.提醒幼儿在
装饰
中用点线面结合的方法,让画面不显得单调。 五、评价幼儿的作品。 1.把幼儿的作品张贴起来。 2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品,喜欢作品的什么地方。
幼儿园
大班美术教案 篇6 活动设计背景 在新《纲要》中的艺术领域中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感,理...
幼儿园小班
教案
答:
在活动中,通过让孩子看动作做的
门帘
和幻灯,引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序,教会幼儿分析特征并掌握其中的规律。让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,使幼儿始终以角色身份参与游戏,这一方面,既符合
小班幼儿
好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现,使幼儿能正确区别,理解排序...
幼儿园
大班美术教案
答:
活动延伸:串树叶
门帘
挂起
装饰教室
。 活动反思: 我在选题时,考虑到叶子是
幼儿所
熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的...
幼儿园
教案
答:
五、游戏操作活动:“
装饰门帘
”。 1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来,变成漂亮的门帘。 师:小朋友看,这些回形针串起来变成了什么?你们会不会变?那就来试一试吧! 2、
幼儿
第四次操作排序 师:小朋友做的门帘真漂亮,请你和旁边的小朋友说说,你是怎么排的? 3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动...
幼儿园
大班美术教案
答:
活动延伸:串树叶
门帘
挂起
装饰教室
。 活动反思: 我在选题时,考虑到叶子是
幼儿所
熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的...
幼儿园
大班美术教案
答:
活动延伸:串树叶
门帘
挂起
装饰教室
。 活动反思: 我在选题时,考虑到叶子是
幼儿所
熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的.范作中忽视了暗示性...
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