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幼儿园午睡观察记录与分析
幼儿园
常用的幼儿
观察记录与
评价幼儿的方法有哪些
答:
如果记录的目的是为了反映出在
幼儿
的学习经历中教师的作用,并要对教师的角色加以评价、改进,那可以通过记录下同事的建议、家长的反馈、幼儿对教师的评价等,通过
分析观察记录
本身来实现。可以说,记录也是教师了解自己的一扇窗口。第一个案例中,教师们在反复观看录像记录时,十分感慨地说,这段纪录不仅让...
幼儿园午睡
要注意什么
答:
3、每位幼儿的床铺、被褥、枕头均有统一标志,保证寝具专人专用。床铺的标志在床体右上角,标志清晰;被褥、枕头均绣有幼儿姓名,便于教师、幼儿分辨。4、合理安排
幼儿午睡
的床位,体弱的幼儿应安排在背风处,体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处(但不能吹过堂风)。易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在...
幼儿园
中班区域
观察记录与分析
措施有哪些?
答:
区域名称:手工区
观察
对象:岚岚
记录
者:顾丽亚 观察重点:乐意与同伴交往
幼儿
活动情景记录:岚岚是个很内向的女孩子,喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角,我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸,我想她肯定没纸,所以没办法折,这时我走过去...
幼儿园
中班区域
观察记录与分析
措施有哪些?
答:
区域名称:手工区
观察
对象:岚岚
记录
者:顾丽亚 观察重点:乐意与同伴交往
幼儿
活动情景记录:岚岚是个很内向的女孩子,喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角,我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸,我想她肯定没纸,所以没办法折,这时我走过去...
中班
幼儿
个案
观察记录分析
与措施是什么?
答:
观察记录
。观察对象:刘奕辰。性别:男。年龄:7岁。观察时间:2011年10月10日。观察地点:教室。观察目的:培养
幼儿
独立解决问题和宽容的品格,减少告状行为的发生。观察记录:平日里,经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。今日放学前,我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好...
中班
幼儿
个案
观察记录分析
与措施是什么?
答:
观察记录
。观察对象:刘奕辰。性别:男。年龄:7岁。观察时间:2011年10月10日。观察地点:教室。观察目的:培养
幼儿
独立解决问题和宽容的品格,减少告状行为的发生。观察记录:平日里,经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。今日放学前,我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好...
幼儿园
中班区域
观察记录与分析
措施有哪些?
答:
区域名称:手工区
观察
对象:岚岚
记录
者:顾丽亚 观察重点:乐意与同伴交往
幼儿
活动情景记录:岚岚是个很内向的女孩子,喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角,我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸,我想她肯定没纸,所以没办法折,这时我走过去...
在一日活动中如何
观察幼儿
答:
(一)
观察记录
的方法与形式:我园开展了“
幼儿
成长手册”的记录工作,教师对每个幼儿每天一小记,每月一大记,期末一总记。主要是收集幼儿作品及相关资料,反映幼儿的兴趣、态度以及幼儿在特定领域中的发展情况。可以是活动过程中的客观
记录与分析
、可以是“童言稚语”或是思维的“异想天开”、可以是...
幼儿园
常用的
观察记录
方法
答:
他运用简单、方便、灵活,它可以帮助教师了解
幼儿
的个性特征,了解幼儿的成长和发展,探讨影响幼儿发展的各种因素,有助于针对性地进行教育干预。但轶事纪录法也有主观性偏强的特点。3.实况详录法:实况详录法指详细、完整地
记录观察
对象在自然状态下所发生的行为,并对收集的原始资料进行分类并加以
分析
的...
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