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幼儿园创设情境的方法
幼儿园
环境
创设的
原则
答:
4、适宜性原则 幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点好发展需要相适宜。如:幼儿天性好奇,有强烈的探索欲望,教师应为
幼儿创设
问题
情境
,使幼儿能学习发现问题、解决问题,提高思维水平和动手能力。5、儿童参与的原则 幼儿园环境应该是儿童的中心,尊重儿童参与环境创造的权利。幼儿园环境的建立需要赋予幼儿...
论述
幼儿园
常见活动区
创设的
基本原则 促进幼儿全面发展幼儿体智德美
答:
有强烈的探索愿望,教师就应为
幼儿创设
问题
情境
,使幼儿能学习发现问题、解决问题,提高思维水平和动手能力;幼儿知识经验少,需要学习感性知识,如需要感知雨,就应给幼儿准备雨伞或雨衣、雨靴,下雨时,幼儿可以在雨中散步;需要感知春天,就应组织观察活动,让幼儿观察春天的动物、植物、人们生活、生产
方式
...
幼儿园
教育活动
情境创设的
原则包括什么
答:
有强烈的探索愿望,教师就应为
幼儿创设
问题
情境
,使幼儿能学习发现问题、解决问题,提高思维水平和动手能力;幼儿知识经验少,需要学习感性知识,如需要感知雨,就应给幼儿准备雨伞或雨衣、雨靴,下雨时,幼儿可以在雨中散步;需要感知春天,就应组织观察活动,让幼儿观察春天的动物、植物、人们生活、生产
方式
...
幼儿园
师幼互动的主要策略有哪些
答:
2.启发思考:教师借助具体
情境
,通过开放性的问题及丰富多彩的材料,激发
幼儿
不断思考、主动探究和交流。如在教育活动的互动过程中,经常可以听到教师问幼儿:“你发现了什么?”“你有什么问题吗?”“这个问题你是怎么想的?”“你有什么
办法
解决?”等。3.推动深化:在以幼儿自主探索为主的教育活动过程...
幼儿园
教育活动
情境创设的
原则包括( )。
答:
【答案】:D
幼儿园
教育活动
情境创设的
原则有:互动性原则、效用性原则、特殊性原则、安全性原则。
大班社会如何办教案
答:
活动中通过为
幼儿创设
自发的分享行为的
情境
,让幼儿了解分享行为的具体做法,从分享物品到分享快乐,从具体到抽象,充分体验给予和被给予带来的快乐与满足感。活动目标1、理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受。3、感受与他人分享物品与快乐...
幼儿园
大班教案
答:
2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾
的方法
。 三、
创设情境
,设计、装饰鱼的花纹。 师:现在,我要给我们的稻草鱼举办选美大赛,每条鱼都要参加,你们愿意帮忙打扮吗? 1、范例观察,让
幼儿
发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。 2、介绍材料,让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么...
幼儿园
教案
答:
另外,在教具的使用中引导
幼儿
观察、思考,逐步从具体形象向抽象的方向过渡。 四、说教法学法 由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;这一活动的教学对象又是小班幼儿,他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了游戏式教学
方法
,
创设情境
,设计了装...
幼儿
教育中的音乐活动有哪些目标和内容?
答:
3.
幼儿园
音乐教育活动的方法 幼儿园音乐教育的方法灵活而丰富多样,其中
情境创设
、示范模仿、讲解、多感官与(语言、动作等),都是音乐学科本身的特点以及幼儿感知、理解音乐的特点所决定的。(1)情境创设法。情境创设法是为了帮助幼儿更好地感受和理解音乐内容思想情感而采用的创设相关
情境的方法
。常用...
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