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常见的固体混合物
实验室中现有一种
固体混合物
,其中可能含有Cu、CuO、Na2CO3、NaOH六种物...
答:
其方程式为:CuO+2HCl=CuCl2+H2O;(4)最后还有不溶物存在,说明有不与稀盐酸反应的物质,分析所给的几种物质,铜不与稀盐酸反应,所以一定含铜,根据(1)的分析可知一定含碳酸钠,因此
混合物
A中含有的物质是:Na2CO3、Cu、CuO,可能含有氢氧化钠;故答案为:(1)CO2;(2)CuCl2、HCl;(3)...
A-E是初中
常见的
物质.由A和B两种黑色
固体
组成的
混合物
可发生如图所示的...
答:
由D为红色物质,且由黑色
固体
B与A反应生成,可判断D为金属铜,则A和B为氧化铜和碳中的一种,生成的C为二氧化碳,二氧化碳能与A反应生成E,E能够和氧化铁反应产生铁,因此E为一氧化碳,则A为碳,B为氧化铜;因此:(1)A为木炭、B为氧化铜、D为铜、E为一氧化碳,化学式为:C;CuO;Cu;CO;...
混合物
的分离和提纯
答:
混合物
分离提纯的原则是:不增(不引进新的杂质)、不减(不减少被提纯物质,即所加试剂不得与被提纯物质发生反应)、易分(各成分易于分离)。初中
常用的
分离方法主要有:1、物理方法 (1)、过滤—用于分离提纯不溶于液体
的固体
跟液体的混合物。如:NaCl溶液中的AgCl、石灰水中的CaCO3、KCl中混有MnO2...
“
固体混合物
的分离”教学片断?
答:
“
固体混合物
的分离”教学片断赏析 “认识固体”一课的“固体混合物的分离”教学环节的设计比较巧妙,现整理如下.师:刚才同学们通过实验,探究了固体混合后重量和体积变化的情况,多数组的实验做得很成功,而且还能解释其中的原因,很了不起,有点像小科学家.下节课另一班的同学也是上这一课的内容,老师请...
现有40g
固体混合物
(硝酸钾,少量氯化钠,泥沙)利用化学实验室
常用
仪器把硝...
答:
分离出泥沙的原理是硝酸钾和氯化溶于水,泥沙不溶于水。分离硝酸钾的原理是硝酸钾的溶解度随温度变化很大,而氯化钠的溶解度随温度变化很小。可通过下述方法进行分离:1、将泥沙分离出来,将
混合物
加入纯净水溶解后,静置,待烧杯内
的固体
与液体分离后。2、过滤出泥沙。3、加热硝酸钾和氯化钠的混合液...
...
常用的
干燥剂,它是氧化钙、氢氧化钠
的固体混合物
. 除了能吸收水蒸气...
答:
甲、丙两处所盛放的试液分别是澄清石灰水,其中“甲”处所盛放该试液的作用是检验并除去
混合
气体中的二氧化碳,以免影响实验结论,“丙”处的石灰水用来检验反应后生成的二氧化碳.故答案为:①C②分解反应,FeO③A,长颈漏斗④180克/摩尔,0.01mol⑤黑色
固体
逐渐变红,CuO+CO 高温 ....
...放了一天变成了
固体
和红糖水
的混合物
,固体跟结晶一样。是怎么回事...
答:
所以它除了具有糖的性质,还含有丰富的铁、锌、硒等人体所需的微量元素。糖类物质,在加热后会由
固体
变为粘稠液体,这是糖的共性,红糖也不例外。当温度逐渐冷却下来,会从新变成固体。只是红糖因为在加热过程中部分微量元素溶入水中,所以就变成糖固体和红糖水
的混合物
。
...
固体
分散体可分为简单低共熔
混合物
、()和()三种类型。
答:
【答案】:
固态
溶液、共沉淀物 解析:
固体
分散体是指将药物以分子、无定型、微晶态等高度分散状态均匀分散在载体中形成的一种以固体形式存在的分散系统。根据药物的分散状态,将固体分散体分为低共熔
混合物
、固态溶液和共沉淀物。
均一稳定的
混合物
一定是溶液吗
答:
溶液的定义 溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的
混合物
,被分散的物质(溶质)以分子或更小的质点分散于另一物质(溶剂)中。物质在常温时有
固体
、液体和气体三种状态。因此溶液也有三种状态,大气本身就是一种气体溶液,固体溶液混合物常称固溶体,如合金。一般溶液只是专指液体溶液。液体浴液包括...
用化学方程式解释下列现象(1)加热两种黑色
固体混合物
时,有紫红色固体生...
答:
(1)2CuO+C 2Cu+CO 2 ↑(2)Ca(OH) 2 +H 2 SO 4 =CaSO 4 +2H 2 O(3)2NaOH+SO 2 =Na 2 SO 3 +H 2 O 试题分析:(1)
常见的
紫红
的固体
是铜,黑色固体氧化铜和碳加热会生成铜,满足题中的要求,氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳,故答案为:2CuO+C 2Cu+...
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