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师幼互动的意义和价值
如何积极建构有效
师幼互动
答:
它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈在师幼之间的一种教育情境和精神氛围。对幼儿而言,良好的
师幼互动
意味着心态的开放,主题性的凸显,个性的张显,创造性的解放。对教师而言,师幼互动意味着教学不再是传授知识,而是一起分享理解,一种
意义
的构建,是专业成长和自我实现的过程,同时对教师的心智...
什么是
师幼互动
答:
师幼互动
,作为一种特殊的人际互动,师幼互动是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。在日常生活中,幼儿还广泛的与幼儿和家长、同伴及社会上的他人发生互动;教师除与幼儿互动外,也与幼儿家长、同事及他人发生交往。师幼互动特指发生在师幼双方间的一切交互作用和影响,...
什么是有效的
师幼互动
?
答:
有效的
师幼互动
内容如下:1、师幼互动是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。2、师幼互动是一种交互作用和相互影响的过程。师幼互动不是教师对幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。3、教师和...
如何积极有效
师幼互动
答:
它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈在师幼之间的一种教育情境和精神氛围。对幼儿而言,良好的
师幼互动
意味着心态的开放,主题性的凸显,个性的张显,创造性的解放。对教师而言,师幼互动意味着教学不再是传授知识,而是一起分享理解,一种
意义
的构建,是专业成长和自我实现的过程,同时对教师的心智...
什么是有效的
师幼互动
?
答:
有效的
师幼互动
内容如下:1、师幼互动是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。2、师幼互动是一种交互作用和相互影响的过程。师幼互动不是教师对幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。3、教师和...
什么是有效的
师幼互动
答:
有效的
师幼互动
内容如下:1、师幼互动是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。2、师幼互动是一种交互作用和相互影响的过程。师幼互动不是教师对幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。3、教师和...
如何积极建构有效
师幼互动
答:
它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈在师幼之间的一种教育情境和精神氛围。对幼儿而言,良好的
师幼互动
意味着心态的开放,主题性的凸显,个性的张显,创造性的解放。对教师而言,师幼互动意味着教学不再是传授知识,而是一起分享理解,一种
意义
的构建,是专业成长和自我实现的过程,同时对教师的心智...
师幼互动的
什么是师幼互动
答:
师幼互动不是教师对幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。三、教师和幼儿间的这种交互作用和影响又不是一次性的或间断的,而是一个链状、循环的连续过程。教师和幼儿正是在这样一个连续的动态过程中不断交互作用和影响的。师幼互动包括师幼间的一切相互作用。
师幼互动的
...
谈如何建构积极有效的
师幼互动
答:
它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈在师幼之间的一种教育情境和精神氛围。对幼儿而言,良好的
师幼互动
意味着心态的开放,主题性的凸显,个性的张显,创造性的解放。对教师而言,师幼互动意味着教学不再是传授知识,而是一起分享理解,一种
意义
的构建,是专业成长和自我实现的过程,同时对教师的心智...
什么是
师幼互动
?
答:
师幼互动是指教师和幼儿之间的相互作用和交流,包括言语、行为、情感等方面。操作性定义指对师幼互动进行具体、可操作的描述,以便于实际应用和评估。
师幼互动的
操作性定义可以包括以下几个方面:1. 语言交流:教师与幼儿之间进行口头交流,包括问答、解释、引导等。2. 肢体语言:教师通过肢体语言表达自己的...
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