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师幼互动有哪些分类
师幼互动
质量评价的具体内容包括
哪些
以及教育支持
答:
师幼互动
质量评价具体内容包括:情感支持、课堂行为管理、课堂结果管理、教育过程管理、教育支持。在师幼互动里,非常强调教师要认真的去观察孩子在各类活动中的行为表现,让儿童有更多的机会去表达,支持儿童提升表达的能力,倾听儿童的表达,让儿童有较好的共鸣共享体验。教师基于有效的观察,了解幼儿的兴趣点...
师幼互动
的说课名称
有哪些
答:
师幼互动
的说课名称有耳朵上的绿星,幼儿园教育指导纲要。耳朵上的绿星这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以扩展孩子的词汇量。幼儿园教育指导纲要是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为。
教师和幼儿之间的
互动
存在
哪些
困难?
答:
师幼互动
中存在的困惑如下:幼儿的主体地位缺失。在师幼互动中,教师与幼儿都是互动行为的主体,无论在互动行为的发起和行为的反馈方面都应
具有
主动权。师幼互动模式单一。师幼互动主要表现为一种教育与被教育、指导与被指导、照顾与被照顾的倾斜式互动。尤其在集体教育活动中,教师作为教育者组织,控制着...
对于
师幼互动
应从哪些方面进行评价?
有哪些
基本要求
答:
④
互动
主体:是否将幼儿发起的互动与教师发起的互动并重;⑤ 互动内容:是否对幼儿
具有
激励和支持作用;⑥ 互动性质:是否以肯定性互动和平行性互动为主;⑦ 互动方式与方法:是否适宜于幼儿的年龄特点和个体差异;⑧ 互动对象:是否兼顾了幼儿集体、幼儿小组和幼儿个体;⑨ 互动效果:是否有效地实现了
师幼
双方的...
什么
是
师幼互动
答:
该词的意思是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。根据360百科查询,
师幼互动
,作为一种特殊的人际互动,在日常生活中,幼儿还广泛的与幼儿和家长、同伴及社会上的他人发生互动;教师除与幼儿互动外,也与幼儿家长、同事及他人发生交往。师幼互动特指发生在师幼双方间的...
有哪些
还有这种操作的故事
答:
通过这个活动,不但加深了幼儿对四季特征和轮换顺序的认识,而且幼儿的积极性、主动性、创造性得到了充分的发挥,最值得欣慰的是诞生了一则师幼合编的新故事《小蜗牛》,实现了
师幼互动
。 四、情景激励法故事教学活动往往需要参与者有极大的热情,这就需要教师针对幼儿的年龄特点,努力创设一个充满感情色彩、能引起幼儿情绪...
怎样进行有效的
师幼互动
?
答:
从而活跃他们的思维拓宽他们的思路激发他们创新的热情。2、教育本身就表现为教师和学生之间的互动没有互动的教育是难以想象的更谈不上是积极有效的互动。课堂教学中积极有效的
师幼互动
不但有利于培养幼儿的合作意识和合作技能等社会品质还可以使孩子们在相互帮助赞赏中体验到学习的快乐分享到成功的喜悦。
师幼互动
的意义
答:
师幼
关系是指幼儿教师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系,良好师幼关系的特征主要有
互动
性、民主性和分享性。(1)积极的师幼关系的意义 积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系,是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。积极师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面:①良好的师幼...
如何创建积极有效的
师幼互动
答:
在我们开展的教学活动中大多是集体活动,教师与幼儿个体的交流十分的稀少,甚至幼儿与幼儿之间的交流也是很贫乏。这样的情形对开展
师幼互动
来说,无疑是一大障碍。因此在活动中教师要把握时机,即使加入活动,引导幼儿讨论,尝试自己解决问题,通过师幼的共同努力形成“合作探究式的师幼关系”达到师幼活动协同。
幼儿园教法和学法分别
有哪些
?
答:
伯纳说过:你有一个苹果,我有一个苹果,交换之后每个人还是一个苹果,你有一种思想,我有一种思想,交换后每个人可拥有两种思想。在
师幼互动
的过程中,当幼儿与教师的兴趣、智慧在共同的问题上集合时,双方会在认知、情感、社会经验等方面进行积极的交流、互动,幼儿可以分享老师丰富的经验,教师可以分享...
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