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小班语言集体教学活动的特点
幼儿
语言
教育
的特点
有
答:
幼儿
语言
教育
的特点
及其
教学
策略 彭洁娥 (一)幼儿语言教育的特点:幼儿园语言教育
活动
是贯穿于幼儿一日生活,具有目的性、计划性,同时还具有随机性,是教师在整合的教育过程及生活中,引导幼儿主动参与,获得丰富的语言经验,促进幼儿语言能力的全面发展,使幼儿能健康的、愉快的成长。1、幼儿园语言教育...
幼儿
语言
教育
的特点
答:
幼儿
语言
教育
的特点
有有目的性语言教育
活动
是有目的的语言学习过程。语言教育活动不同于一般的语言环境,它是有目的地促进幼儿语言发展的语言环境,有明确的指向性。有计划性语言教育活动是有计划的语言学习过程。其它非正式的语言学习是没有计划的、随意的,幼儿从中所吸收到的语言信息材料一般也是支离破碎的,对于...
幼儿园
集体教学活动
和游戏
有什么
区别?
答:
幼儿园
集体教学活动特点
:1、计划性:集体教学活动是有目的、有计划的活动,教师需要预先制定教学计划,包括教学内容、教学方法、教学步骤等。2、系统性:集体教学活动通常以学科体系为基础,教学内容按照学科知识的内在逻辑组织,形成较为系统的知识结构。3、组织性:集体教学活动需要有一定的组织形式,包括...
幼儿园
集体教学活动
和游戏的含义分别是什么?试述两者的区别与联系。
答:
幼儿园
集体教学活动特点
:1、计划性:集体教学活动是有目的、有计划的活动,教师需要预先制定教学计划,包括教学内容、教学方法、教学步骤等。2、系统性:集体教学活动通常以学科体系为基础,教学内容按照学科知识的内在逻辑组织,形成较为系统的知识结构。3、组织性:集体教学活动需要有一定的组织形式,包括...
幼儿园教育
活动的特点
答:
幼儿园教育
活动的特点
如下:1、整合性 幼儿园教育活动主要包括健康、
语言
、社会、科学和艺术这五大领域,而且每个领域之间是有联系的,比如说将故事中的场景画下来,体现的就是整合性的特点。2、生活性 生活性强调幼儿教育活动各方面是源于生活,又反馈给生活的。3、趣味性 趣味性强调活动内容要符合幼儿...
如何选择适合
小班
幼儿年龄
特点的语言活动
答:
的。对教育的启示:教师应该像妈妈一样去体贴、关爱幼儿,同时利用同伴
群体
这一宝贵的教育资源,使幼儿逐渐减少分离焦虑,尽快适应
集体
生活。一日生活用有趣的游戏贯穿,益于引发幼儿的积极情绪。教师还应该理解和接纳
小班
幼儿
活动
“情绪化”
的特点
,不要把自己的意志强加给孩子。(举例:幼儿的哭)
幼儿园的教育
活动有什么特点
答:
一、广泛性 不同于其他各级各类学校的学科教学,幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动,包括
教学活动
、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此,从幼儿园教育活动内容范围而言,幼儿园教育活动具有广泛性
的特点
。二、整合性 从幼儿心理发展的内容看,它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的...
幼儿园教育
活动有哪些特点
答:
幼儿园教育
活动的特点
有:整合性、生活性、趣味性、动态性。1、整合性 幼儿园教育活动主要包括健康、
语言
、社会、科学和艺术这五大领域,而且每个领域之间是有联系的,比如说将故事中的场景画下来,体现的就是整合性的特点。整合性有3个方面的体现。(1)教育活动目标本身是一个完整的体系,是由多个领域...
幼儿园游戏和
教学活动有什么
区别呢?
答:
幼儿园
集体教学活动特点
:1、计划性:集体教学活动是有目的、有计划的活动,教师需要预先制定教学计划,包括教学内容、教学方法、教学步骤等。2、系统性:集体教学活动通常以学科体系为基础,教学内容按照学科知识的内在逻辑组织,形成较为系统的知识结构。3、组织性:集体教学活动需要有一定的组织形式,包括...
小班
幼儿园
语言特点
答:
对教育的启示:教师应该像妈妈一样去体贴、关爱幼儿,同时利用同伴
群体
这一宝贵的教育资源,使幼儿逐渐减少分离焦虑,尽快适应
集体
生活。一日生活用有趣的游戏贯穿,益于引发幼儿的积极情绪。教师还应该理解和接纳
小班
幼儿
活动
“情绪化”
的特点
,不要把自己的意志强加给孩子。(四)爱模仿 爱模仿,三岁...
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