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小班语言集体教学活动的特点
浅析幼儿园
语言
教育中的提问策略
答:
【摘要】本文分析了当前幼儿园语言教育活动中教师有效提问方面所存在的问题,结合具体现状提出了加强幼儿园语言教育活动中有效提问效果的相关建议措施,以便对于提高幼儿园
语言教学活动
效果提供一定参考。【关键词】幼儿园;语言教育活动;有效提问 一、幼儿园语言教育活动现状分析 (一)教育目标没有突出幼儿
特点
...
幼儿园
集体教学活动
教师表扬行为研究论文
答:
[ 摘要 ]幼儿园
小班教学
多开展集体活动,教师表扬行为是教学评价的重要组成部分,既有助于幼儿良好行为的巩固与发展,提高幼儿的自信心和愉悦感,促进幼儿身心的健康发展,又能提高幼儿教师的
语言
表达能力,为良好的亲子关系和师幼关系奠定了基础。因此,本研究运用课堂观察法分析了10个幼儿园
小班集体活动
中教师的表扬行为,结...
幼儿
集体教学活动
中
有哪些
问题
答:
2.关注活动细节 细节决定成败,关注细节就是关注幼儿的发展。教师对集体教学活动中一些细节的处理是否得当,往往直接影响一个
集体教学活动的
意义。在
小班语言
活动“谁松的土”中,为了满足幼儿的表演愿望,教师说“你们选择好自己喜欢的头饰后,要先拿在手里,看一看是什么,再戴在头上,这样你就知道自己...
...
特点
+如何利用有意注意和无意注意完成
教学活动
?
答:
过深、过浅的教学内容,呆板不变的教学方法,单调平淡的
教学语言
,都容易使幼儿注意转移。 所以根据幼儿注意
的特点
组织教学与活动幼儿注意的最大特点是:注意容易转移、不稳定。根据这一特点,在组织幼儿教学和活动时,老师应该注意哪些问题呢?首先,教学、
活动的
内容要力求新颖、生动,使幼儿感兴趣。奇妙有趣的童话,优美...
小班语言
教案《我的好朋友》
答:
小班语言
教案《我的好朋友》2 【活动设计】 小班的孩子入园一个月后已经对陌生的环境有了些了解,对老师和保育员阿姨比较信任,情绪也稳定了,能进行一些
集体的教学活动
。但是幼儿的交往能力还很差,孩子们之间不能进行主动的交往。 《我来做你的好朋友》这个故事,角色形象十分可爱:通过一片小树叶离开了大树妈妈的怀...
幼儿园
语言教学的
工作总结
答:
结合园大课题“气象万千”,本组认真寻找教材,设计
教学活动
。 这次活动中,领域组的老师们积极参与,每人选取了一个关于气象的
语言活动
,由领域组长进行指导。最终选择了罗颖超和陈科颖两位老师参与教学。罗老师选择的
小班语言
活动《小雪花》,她在教学活动中能抓住小班幼儿的年龄
特点
,亲切的教态结合适宜的教学策略,让孩子们...
学前儿童的什么是指培养学前儿童的倾听和轮流说话能力的教育
活动
答:
学前儿童谈话活动具有:有目的、有计划、有组织
的特点
,学前儿童谈话活动具有多元的信息交流环境、条件谈话活动注重多方的信息交流,幼儿园的谈话活动突出强调幼儿运用
语言
与他人进行交流。在进行
教学活动
之前,教师首先要依据教育的目标、幼儿已有的发展水平以及幼儿的兴趣、需要,制订本次
活动的
具体目标,然后...
如何评价老师
集体教学活动的
实施效果
答:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习
特点
,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展”。这就要求教师在设计、组织
集体教学活动
时要“以学定学”,教师要研究幼儿,尊重幼儿的原有经验、尊重幼儿的身心发展规律。反思教育实践以教定学的现象时有发生。
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