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小班社会领域归属感教案
我的好朋友
小班教案
答:
它的意义是显见的,它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“
社会
的界定”,给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱,渴望对他人的
归属感
,“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并且加以指导。“千里难寻是朋友”,真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友...
幼儿园
小班
糖果
教案
答:
(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了
归属感
和认同感。) 五、画糖果 1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起
小班
幼儿的作画兴趣。 2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢? 3、展示作品互相...
幼儿园
小班
糖果
教案
答:
(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了
归属感
和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。 师:你吃的是什么糖?叫什么名字? 课后反思: 幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解...
幼儿园
小班
糖果
教案
答:
(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了
归属感
和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。 师:你吃的是什么糖?叫什么名字? 课后反思: 幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解...
幼儿园
小班
糖果
教案
答:
(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了
归属感
和认同感。) 五、画糖果 1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起
小班
幼儿的作画兴趣。 2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢? 3、展示作品互相...
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