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小班数字认识1—10图片
幼儿园
小班
教案《坐火车》
答:
怎么办?(引导幼儿知道5添上1个就是6) 三、火车到站了,活动结束。 四、活动小结 数量是6的物品都用
数字
6来表示。 五、活动延伸 在活动区能找出数量是6的物品。 幼儿园
小班
教案《坐火车》 篇4 活动目标 1、巩固对
10
以内数字的
认识
感知10以内的数量 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数 3、通过游戏能...
幼儿园
小班
数学教案
答:
在比较中
认识
了对。游戏也是孩子练习配对的方法,有了第一次的经验,在游戏中,孩子们对鞋子的配对也正确了,能够找出一只鞋子的另一个,同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况。 幼儿园
小班
数学教案 篇3 活动目标: 1.幼儿继续认识、熟悉、分辨
数字1
-
10
。 2.正确感知1至10之类数字的排序。 3.发展辨别、分析、...
幼儿园教案
答:
3、感知并认读
数字
。 活动准备: 各小组活动材料。 活动过程: 一、学习新游戏:排排队 1、出示方向标记卡,
认识
它的含义:大、小、箭头各表示什么。 2、出示一套排序材料,请幼儿说说看标记怎么排排队。最大的放在什么地方,最小的放在什么地方,这个标记卡表示从大到小还是从小到大。 3、讲清“排排队”的名称...
小班
教案
答:
教师亲切的教态,自然的语气让孩子们始终沉浸在轻松愉快的氛围中,整堂课用游戏贯穿,有
认识数字
、分类、认识颜色等,在老师的引领下,环环紧扣,使
小班
的幼儿想说想动,整个活动表现的很完整。 不足之处:
数字1
、2、3,这是作为目标要完成的,但是教师在执教过程中并没有很明显地 让幼儿来念一念,认一认这些个数字。
幼儿园教案
答:
操作3:将苹果和梨变成
一
样多。通过实物操作即实物
认知
,幼儿亲自感受5添1是6,6比5多1,6可以代表任何6个
数
目的物体。 (三)游戏《捉迷藏》巩固 幼儿学习6的实际意义,通过游戏,由实物—表象—上升到“抽象”符号认知,逐步完成了幼儿数形成的认知过程,并借助游戏验证、修正幼儿学习的过程及结果。玩法:先由教师 扮演...
幼儿园教案
答:
1
、
认识数字
8,感知数字和数量之间的关系。 2、能正确区分3和8 。 3、积极参与活动。 活动准备: 1、数字卡:上面写有38的字样。 2、各种装饰纸和卡片、尖刀、胶水。 活动过程: 一、“38”的含义。 1、老师出示数字卡让幼儿反复认读,老师带领孩子认读。让孩子重点学习数字8。在复习3和学习8的基础上老师引...
幼儿园中班数学教案
答:
按圆圈中给的
数字
和对应数量的动物逐个连接起来。 2、幼儿操作,教师巡回指导。 (评析:这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的
认识
。) (五)作业评价 (教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予...
中班教案《谁多谁少》
答:
一
、
认识数字1
、2的实际意义 1、教师根据画面自编《捉迷藏》的故事,激发幼儿学习兴趣。 2、说一说,大树后面藏着几头狮子?可以用数字几来表示?教师分别出示点子卡片和数字卡片1,使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。 3、想一想,树上有1只松鼠,怎样才能变成2只松鼠?引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠,合起来就是...
...在读幼儿园
小班
教他学写
数字
认字都不学,天天就知道玩吃连1到
10
...
答:
教育幼儿要有耐心,小孩玩心太大,对 学东西还没上路,要 耐心引导,不要着急 打骂孩子。
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