66问答网
所有问题
当前搜索:
小班幼儿对图形的概念
幼儿
园
小班
教案
答:
小班幼儿
小肌肉动作发展不灵活,手眼协调能力差,他们对颜色及常见
图形
有了一定的认识,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力及分类、排序能力,制作了此游戏材料。 教育价值: 1.发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。 2.能按...
结合实际说明
学前儿童
几何形体教育的指导要点
答:
研究表明,
学前儿童
几何形体
概念
的发展特点主要体现在认识几何形体的顺序、联系几何形体与几何词汇的过程,以及联系几何形体与实物形状的过程这三个方面。一、学前儿童认识几何形体的顺序 学前儿童认识几何形体是具有一定的顺序的,他们通常先认识平面几何
图形
,后认识立体几何图形。具体而言,学前儿童认识平面几何...
幼儿
园优秀教案
答:
(2)中班:幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。 (3)大班:幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)。 幼儿园优秀教案 篇3 设计思路 《纲要》中指出:“引导
幼儿对
周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数
概念
。”幼儿认识
图形
是从最基本的平面图形中的圆形开始的。
小班
...
幼儿
园
小班
数学教案
答:
小结:根据
小班幼儿
的年龄特点和学习特点,小班幼儿适合情景教学。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的兴趣,而且还有助于幼儿理解学习。因此我创设去动物园游玩这个大的情景,让幼儿从开始到结束都置身在情境中,达到寓教于乐的教学效果。数学方法是多种多样的,数学学习的目的也是为了掌握方法解决问题。新
的观念
和范式告诉我们...
学前儿童
几何形体
概念
的教育要求分成几个年龄班
答:
两个年龄班,3-4岁和4-5岁。
幼儿对
几何形体认识的发展特点几何形体包括平面
图形
和立体图形(几何体)。平面图形如正方形、长方形、圆形、三角形等。立体图形如球体、正方体、长方体、2. 幼儿认识几何形体的教育要求
小班
教案
答:
小班幼儿
主要是用感官和双手来探索世界的,他们对颜色感兴趣,经常在美工区玩颜色。《纲要》和《指南》中指出,体验性和表现性是儿童艺术的特点,应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品,支持幼儿的艺术表现和创造。结合幼儿的兴趣,对照《指南》,设计了让幼儿体验、感受和表现颜色动态效果的活动。 【活动目标】 1?....
幼儿
园
小班
教案
答:
在后面的教师示范中,幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中,我发现
幼儿对于图形的
绘画掌握的不好,以至于在绘画的过程中,很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家,细节部分需要老师多次指导。 幼儿园
小班
教案 篇4 [设计意图] 抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠...
幼儿
园
小班
美术教案
答:
小班幼儿对
绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口...
小班幼儿的
思维特点
答:
幼儿
掌握语言的过程也就是思维发展的过程,而思维的发展又会促进语言构思能力、逻辑性和语言能力的发展。3~4岁
儿童
思维特点 3~4岁儿童处于前运算阶段的初级阶段。这一时期的儿童思维加工材料以
图形
为主、并初步涉及符号;思维加工能力还是以认知、记忆为主。这一时期的儿童正处于幼儿园
小班
阶段,图形加工...
幼儿
园
小班
数学教案
答:
【精选】
幼儿
园
小班
数学教案模板10篇 作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的幼儿园小班数学教案10篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 1、感知3以内的数量,尝试对3以...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜