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小毛虫课文解析
语文
课文
《
小毛虫
》教学反思
答:
处理
课文
时,我引导学生抓住以上两处对比理解
小毛虫
的形象,引导学生进行对比朗读,通过朗读,学生能更鲜明地体会不同的语气和情感。 在课堂上我引导学生抓住关键词语理解课文。如:第二段抓住“九牛二虎之力”,鼓励学生通过字面意思猜测词语意思,让学生试着用上该词语说一句话,加深理解,还抓住“挪动一点点”“周游了整...
“万事万物都有自己的规律!”
小毛虫
有什么规律?结合全文说一说_百度知...
答:
小毛虫
--吐茧--在茧房中生长--破茧而出成为蝴蝶。《小毛虫》描述了一只小毛虫变成蝴蝶的过程,
课文
充满人文气息与童趣,看似没有揭示出什么大道理,但带给人的启示很多很多。文章短小,语言朴实清新,可挖掘的空间。
风雨过后见彩虹——《
小毛虫
》教学反思
答:
在教学过程中,我注重在语言环境中理解词语。比如“生机勃勃、笨拙、九牛二虎之力、轻盈”等词的理解。首先,组织学生研读文本时,没有支离破碎的
分析
,而是独具匠心地把学生置身于故事之中,设身处地让学生站在作品人物的立场上思考问题,抓住作品的空白处设问并循循善诱:1、假如
小毛虫
的同类们飞过、...
小毛虫
这课里面是飞蛾还是蝴蝶
答:
蝴蝶。根据部编版二年级下册《
小毛虫
》
课文
得知。《小毛虫》是意大利著名的艺术家达?芬奇为小朋友写的寓言故事,文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。<课文共有7个自然段,按照事情的发展顺序展开,结构清晰,第一至二自然段写小毛虫笨拙地在叶片上揶动,第三、四自然段写小毛虫尽心竭力...
小毛虫
还会看到怎样生机勃勃的景象呢
答:
各种昆虫欢歌曼舞,飞的飞,跑的跑。在小学语文
课文
《
小毛虫
》章节内容中,一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切:各种昆虫欢歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳到处生机勃勃。课文《小毛虫》讲述了一只小毛虫不怕困难,历经艰难险阻终于成长为蝴蝶的故事。
让我们在读
小毛虫
的时候感觉到什么???
答:
《
小毛虫
》是湘教版第七册的一篇
课文
,它描述了一只小毛虫变成蝴蝶的过程,课文充满人文气息与童趣。第一次读到这篇文章,我就发自内心的喜欢它,课文看似没有揭示出什么大道理,但带给人的启示很多很多。
从《
小毛虫
》中,哪些词句可以看出小毛虫很灵活?
答:
第一个我不知道
课文
从一开始用对比的手法写出了
小毛虫
的貌不惊人及行动的迟缓到小毛虫并不因此而悲观失望而是尽心竭力地做自己该做的事情最后一节作者用欣喜的 笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。是的,我明白了自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
二年级下册
小毛虫
读后感怎么写
答:
这节课上,我刻意地在学习由浅入深地教学方法。在此理念下,我设计了三个环节:一、初读
课文
,了解变化;二、细读课文,对比变化;三、联系自己,感受变化。第一环节的设计,目的是让学生明白
小毛虫
变成茧,变成蝴蝶的过程。这一个环节的答案就在文章中,即使只读了一遍课文,孩子们也能找到答案,并...
部编版二年级下册语文课件:《
小毛虫
》
答:
一、教材
分析
《
小毛虫
》一课,这篇
课文
是意大利的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望,而是尽心竭力地做着自己的工作,终于它变成了一只灵巧轻盈的蝴蝶。通过毛虫的羽化,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有这样才能感受生活...
小毛虫
这篇
课文
的主要内容,告诉了我们什么道理?
答:
告诉了我们不放弃就会成功
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