对小学班级管理中的困惑和问题发言稿答:要求班主任一定要重视每周一节的班会,教师占据课堂,学生学习就有乐趣,我们的教学才是有效的,充分体现教师点拨到位,加大奖励的力度。毕业年级教学效果占55分,谁重视了作业和单元测试,从知识到问题,关键是靠班纪班规,激活学生主动积极参与,做到有主题、巧安排,训练不等于做题。落实“三个必须”就是在“导学精讲勤练”...
我是一名小学教师,但现在很困惑答:对新教师来讲,所谓的教育科研显然不是要出什么专著和撰写高质量的学术论文,而是要解决教学中的实际问题,使自己尽快地熟悉教材,了解本学科的体系,尽快地了解学生并掌握教学的一些基本规律,使教师的教和学生的学进入一种和谐的境界。简言之,新教师的教育科研是为了让学生学得主动,学得轻松,学有成效;让教师教是自信...
如何做好小学班主任的班级管理工作答:制度出来后,班主任还要及时做好指导和监督工作,协助学生解决生活、学 习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。 要建立完善班级规章制度, “没有规矩,不成方圆。 ”小学生依赖性强、自觉行为意识 差,他们的行为常要依靠外力的监督。因此,班主任必须要为他们建立起看得见、摸...