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对夸美纽斯的教育思想进行述评
简述
夸美纽斯
对学前
教育
的贡献
答:
夸美纽斯还把儿童比作一面镜子,在它里面,人们可以注视谦虚、有礼、亲切、和睦以及其它基督徒的品德。在
夸美纽斯的
儿童观中,虽然还表现出宗教思想对他的束缚,但毕竟已从根本上不同于中世纪的儿童观。表达了夸美纽斯将未来新社会的理想的实现寄于新生一代的热切愿望。夸美纽斯学前
教育思想
的另一个出发点.是他对于...
1.你如何理解
夸美纽斯
提出的泛智
教育
论?
答:
对夸美纽斯
提出的泛智教育论的理解:“将一切知识教给一切人”来自十七世纪捷克教育家夸美纽斯。夸美纽斯提出的泛智
教育思想
,主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。就是这个观点,让“女子无才便是德”消失,是中西方教育的基础。人人均应受...
卢梭和
夸美纽斯的教育思想
有哪些不同?
答:
1,对教育的主张不同:卢梭主张教育要顺应自然。
夸美纽斯
主张人类
的教育
活动必须与自然界的普遍规律相适应。2,主张的内容不同:卢梭主张教育要培养自然人。夸美纽斯主张周全的教育必须对旧的教学方法
进行
改革。3,影响不同:卢梭主张行以求知,从做中学,注重实物教学和对儿童学习欲望的唤起和兴趣的培养...
夸美纽斯
泛智
教育思想
的特点
答:
夸美纽斯
泛智
教育思想
的特点如下:夸美纽斯提出的班级授课制又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生
进行
连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为...
什么是泛智
教育
?
答:
泛智教育是捷克教育家
夸美纽斯的教育思想
。他认为学校教育的基本功能在于给人们以广泛的知识教育,教育应当把一切事物教给一切人类。在中国,泛智教育产生于清朝末年。在此以前,中国的教育一般分为私授和公传两部分。私授以私塾的形式存在,教的知识以四书五经为主。公传局限性很大,以太学等形式存在,...
夸美纽斯
关于把一切事物交给一切人类
的教育
理念被称为什么
思想
?
答:
泛智。十七世纪,捷克教育家
夸美纽斯
提出了泛智
教育思想
,主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。泛智教育思想适应了时代和社会的需要,为创立独立的、系统
的教育
学奠定了基础,对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
夸美纽斯的
代表作是什么?
答:
夸美纽斯的
主要
教育思想
:1.夸美纽斯的“泛智”教育理论 萌芽阶段,教育学逐渐独立,有关学前教育的理论也逐渐丰富。其中“泛智”有两层含义:一是认为人们应该掌握生活所必需的、一切有用的知识,如:智力、道德和宗教信仰。二是主张知识应该为所有人掌握,不分等级和富贵贫贱,都应该进入到学校
进行
学习...
夸美纽斯的教育思想
在西方教育史上的地位,作用和意义
答:
总之教育的培养目标应该把人类培养成具有广博知识以及终身为祖国服务的人;教育的目的就是给人以知识、德行和虔信,使人能理解万物和利用万物。(二)论教育作用
夸美纽斯对教育
作用作了高度的估价。首先他认为教育对人的发展具有重大作用。夸美纽斯接受了文艺复兴时代人文主义
思想
的影响,把人看作最优美、...
夸美纽斯的
道德
教育
内容有哪些
答:
(2)德育内容 在道德
教育
内容方面,
夸美纽斯
采用了智慧、勇敢、节制、公正,作为自己的道德教育内容,把这四种品德称为主要的或基本的德行。夸美纽斯还将劳动教育纳入德育内容中。(3)德育方法 关于道德教育的方法,夸美纽斯提出了下列几种:①尽早开始正面教育;②从行动中养成道德行为的习惯;③榜样;...
夸美纽斯
“泛智论”
思想
的内容及意义。
答:
夸美纽斯
关于普及教育和扩大教育对象、实现教育的民主的理想是十分进步的,反映了劳动人民的愿望,同时,还在于力图突破封建贵族和天主教会对学校、特别是中等学校和大学的控制,有利于为新兴资产阶级争取受教育的权利。因此,它反映了时代的需要。当然,由于受历史条件的局限,他的普及
教育思想
是有缺陷的,...
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