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学前儿童语言教育的方法
学前儿童语言教学
活动原则有哪些
答:
学前儿童语言教育
活动的原则有:(一)语言运用情境性原则
儿童的
语言是在运用的过程中成长起来的,而儿童语言的运用又是在实际的语言交流中实现的。新《纲要》明确要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”(二)创造性原则 创造...
详细阐述
学前儿童语言教育的
实施途径
答:
让幼儿主动去说,将动手、动口、动脑“三动”作用充分发挥出来。如:在
语言
课上,启发幼儿结合老师讲述的故事,充分发挥想象力,画一幅画,再与自己的画相结合,对故事进行复述。计算课上,让幼儿亲自动手操作老师讲解的内容,用实物摆算式,而不是照抄算式。通过采用灵活多样的
教学方式
,不仅对
幼儿的
...
学前儿童语言教育的
研究
方法
主要有什么理论与实践相结合的综合方法
答:
一、填空题:(每空1分,共25分)1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括 运用社会交往规则 的能力、 运用语言进行认识和思考 的能力。2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 语言获得 、 语言学习 和 语言教育的过程。3.
学前儿童语言教育的
研究
方法
主要有: 自然观察法 、 调查研究法 和...
幼儿园教师如何实施
幼儿语言教育
答:
语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展
幼儿语言的
关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在教学中幼儿除了和教师交流外,很大一部分时间是和同伴交谈。而在集中
语言教育
活动中幼儿发言说话的机会太少。针对这一问题,我改变了传统的
语言教学方式
,注重以幼儿为主体,为孩子创造...
什么是
学前儿童语言教育
?
答:
学前儿童语言教育
就是在儿童没有正式入学的年龄之前的教育。儿童可以培养的兴趣爱好:1、练得一手规规矩矩的字,在现在别看书写的一些事物被电子产品替代了,孩子有一手好字也是培养好性格的关键。2、多带孩子去了解中华古老文化,多给孩子讲些中华礼仪的小故事或者带它去文化圣地旅游,让孩子感受文化氛围...
针对学龄前
儿童的语言教育
,应该遵从哪些原则?
答:
第四,要明确自己的最终目标,对于孩子的
语言
发展,要把目光放得更加长远一点,千万不要本末倒置,导致孩子失去学习的兴趣,要注意自己
教育的方式
和方法。争取做到每一次的学习都有不同的进步,这样就会激发孩子的学习兴趣,形成一个良性的循环。让孩子更加有自信,有经验的去表达自己,才能让孩子的语言技能...
幼儿语言教育的
现状和
方法
答:
从多年的
幼儿教学
实践来看,很多教师的教学目标都不够明确,基本都是为了教而教,未充分发挥自身的主观能动性。不能或极少采用目前关于
学前
语言教育研究的新
方法
及新成果来丰富自己的教学经验。此外,部分教师由于对语言综合运用能力还欠缺,也无法有效地将
幼儿语言教育
渗透到其它学科中去,这也间接制约了幼儿学习语言技能的...
如何学习
学前儿童语言教育
答:
这是否与我们平时在
教学
中太过频繁地忽略幼儿要说话的权利有关?思考过后,回答是肯定的.经过一段时间的锻炼,加之对
幼儿语言
能力的不断提高、培养.活动时幼儿又恢复了争抢表达意愿的景象,但与此同时又出现了新问题,怎样才能兼顾到所有的幼儿,使回归的热烈氛围保持下去.为此我想到了一个好
方法
,就是在许多...
学前儿童语言教育的方法
主要有哪些
答:
学前儿童语言教育的
研究任务,主要包括:(1)进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用 ①促进学前儿童语言和行为的社会化进程;②提高学前儿童的学习能力,促进其智力发展;③促进学前儿童语言学习的兴趣;④学好口语,提高早期阅读能力,为学业成就和未来成功打好基础。
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