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学前儿童社会教育的目标
《
幼儿
园
教育
指导纲要(试行)》中对
社会
领域
目标
的表述有哪些?_百度...
答:
\n \n \n \n
学前儿童社会教育
总
目标
为:能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学会互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、家乡、祖国。\n \n ...
简述
学前儿童社会教育的
总
目标
。
答:
(1)喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐、自信;(2)乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好;(3)知道对错,能按基本的
社会
行为规则行动;(4)乐于接受任务,努力做好力所能及的事;(5)爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
学前儿童社会教育
年龄阶段
目标
答:
学前儿童社会教育
年龄阶段
目标
如下:1、引导幼儿初步了解自己身体主要部位的主要特征和功能,初步懂得自我保护。2、引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友.初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。3、引导幼儿逐步熟悉集体生活环境、认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系、使幼儿初步适应集体生活 ...
现代
社会
初期,
学前教育的
主要
目标
是( )。
答:
【答案】:B 现代
社会
初期,
学前教育的
主要
目标
是以发展
儿童
智力为中心。
在现代
社会
,
学前教育的
主要
目标
是( )
答:
在现代
社会
,学前教育的主要目标是(以发展
儿童
智力为中心 )。我国
学前教育的目标
是:1、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、发展小儿的基本动作,进行适当的体格锻炼,增强儿童的抵抗力,提高婴幼儿的健康水平,促进身心正常发展。3、发展小儿模仿、理解和运用语言的能力,通过...
学前儿童社会教育目标
制定的依据是什么?
答:
学前儿童社会教育总
目标
学前儿童社会教育总目标是社会教育所期望的最终结果,是学前阶段社会教育任务和要求的总和,是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述。
学前儿童社会教育的
总目标为:(1)能主动地参与各项活动,有自信心;(2)乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心;(3)理解并遵守日常生活中基本的...
简述纲要中的
社会
领域
教育的
总
目标
答:
学前儿童社会教育
总
目标
的特点是:第一,规范性。第二,共通性。第三,学习结果导向性。第四,可分析性。第五,可扩充性。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,就社会领域提出以下总目标:“能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助。合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的...
现代
社会
初期,
学前教育的
主要
目标
是( )。
答:
【答案】:B
学前教育的目标
,在不同的经济发展阶段中,经历了如下变化:(1)工业
社会
初期——主要为工作的母亲照管
儿童
;(2)工业社会——不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展;(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心;(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和...
现代
社会
初期,
学前教育的
主要
目标
是( )。
答:
,虽然没有错误。但是没有突出对
儿童
全面发展的强调,B选项过于片面,不科学,智力发展只是儿童身心和谐发展的一方面,不能只突出智力发展而忽略了其他方面的发展,D选项“为工作的母亲照管儿童”,属于
学前教育的
双重任务之一,但是不能说这是学前教育的主要
目标
,所以C选项是正确答案。
现代
社会
初期,
学前教育的
主要
目标
是( )
答:
【答案】:B
学前教育的目标
,在不同的经济发展阶段中,经历了如下变化:(1)工业
社会
初期——主要为工作的母亲照管
儿童
;(2)工业社会——不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展;(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心;(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和...
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