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如何让课堂导入更有启发性
怎样
在
课堂
教学中激发学生的兴趣
答:
”实践证明:积极的思维活动是课堂教学成功的关键,而富
有启发性
的导入语可以激发孩子的思维兴趣,因此,教师开始上课时就要注意通过导入语来激发孩子的思维,以便让学生对新知识、新内容产生好奇心和探求欲望。在讲授英语数词时,
课堂导入
笔者是以一个小游戏的方式进行的,笔者说:“同学们,今天我来考考...
利用多媒体进行语文
课堂导入有
什么优势
答:
2、可以
启发
学生的现象力 在传统的语文教学当中,教师是
课堂
的主体,十分强调教学设计的完整性和预期性。语文阅读教学的目标一般是:要求学生理解文章的词语意思,概括段意,把握主旨,领会作者意图,辨别文体和做出问题的答案。在这样的思路指导下,学生的想象力很 难发挥出来。而在语文课堂教学中,教师适当...
如何
提高高中体育
课堂
教学的有效性
答:
课堂导入
可以用故事,也可以用谜语等学生喜欢的形式。其次教师的课堂语言要求精炼、准确、生动,
有启发性
,不能重复罗嗦,以免让学生厌倦。在课堂教学过程中,教师有时还可以在适当的时候,有一些幽默感的语言或夸张的动作,自然的诙谐一下,引来课堂的笑声,
使课堂
气氛更活跃,
更有
生气。再次教师要学会赏识...
如何
把小学数学
课堂
上的生动有趣
答:
在数学课的教学实践与探索中,情趣化教学已显示出其独特的魅力。教师在教学中不仅应该将师生关系看作是“教”与“学”的关系,而更应该与学生有一种情感上的渗透和升华,并在此基础上激发学生的学习欲望,使学生由厌学到乐学,从而提高学生学习数学的积极性。当然,培养情感的自控能力不是一劳永逸的,...
如何
培养学生参与
课堂导入
的能力
答:
同时,小组合作学习也在教学中有着不可忽视的优势。创造机会、提供空间,让学生在学习中自主探索、发现,在合作交流中相互
启示
、发展,在师生共同评议中碰撞,形成共识,久而久之,会帮助学生形成一种良好的学习习惯和学习方式,形成一种创新欲望和需求。因此在教学中教师十分重视对学生合作意识的培养,力求在
课堂
中形成一种...
如何
培养学生参与
课堂导入
的能力
答:
同时,小组合作学习也在教学中有着不可忽视的优势。创造机会、提供空间,让学生在学习中自主探索、发现,在合作交流中相互
启示
、发展,在师生共同评议中碰撞,形成共识,久而久之,会帮助学生形成一种良好的学习习惯和学习方式,形成一种创新欲望和需求。因此在教学中教师十分重视对学生合作意识的培养,力求在
课堂
中形成一种...
小学高效
课堂
教学中
如何
应用讲授法?论述题
答:
3、讲授要富于
启发性
。在讲授式教学中,教师要注意启发和引导学生思考。因而有效的提问在讲授式教学中就显得尤为很重要。 古人云:学起于思,思源于疑。因此,在
课堂
教学中教师要有意识地设置一些与本节教学内容相关的问题,
使
学生产生疑问,激发探求问题奥妙的积极性。 例如在教“乘方”一节的
导入
时,就可以提出这样...
如何
进行有效的
课堂
教学设计
答:
(2)提高教学活动的高效性。 优化
课堂
教学设计就是按照有效学习的目标,从学生的发展出发,从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑,对课堂教学活动进行科学安排。新课
导入
、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备,周密布置,联系学生的生活环境,立足于学生已有的知识、经验背景,创设...
...
启发
式教学,反对注入式教学,因此
课堂导入
也要
具有
()。
答:
【答案】:B 解析:
课堂导入
的好坏对教学成败起着至关重要的作用。现代教学中,坚持启发式教学,反对注入式教学,因此,导入也要
具有启发性
,这是现代教学指导思想,它既贯穿于教学之中,又体现在开讲之时。
例说
如何
提高历史
课堂
教学的有效性
答:
二、创设教学情境,让学生知道要学什么。写文章讲求有好的开头叫“风头”,
课堂
教学也是一样,需要创设新、活、美、乐、自然的教学情境,激发学生学习的兴趣,拨动其思维之弦,总的原则是要注意
启发性
,知识性、灵活性、趣味性。让学生以最佳的兴奋状态投入学习活动中,这就是需要做好成功的
导入
教学。一个成功的导入,...
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