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如何让枯燥的课堂更有吸引力
怎样使课堂
生动有趣?
答:
”语文课教学开头也是如此。每节课能否有个好开头直接关系到这节课的成败。导入的精彩,不仅能先声夺人,磁石般地
吸引
住学生,而且会创造出引人入胜
的课堂
气氛,出现最佳的教学效果。试想如果教师一上课就照本宣科,平铺直叙,就会
使
学生产生厌倦的情绪,甚至教师的讲课成为学生的催眠曲。因此,我们必须...
如何
可以讲课
更加
生动?
答:
书本知识是理论对实践的概括和总结,它具有系统性、理论性,但缺乏直观性等特点。教师授课时,如果照本宣科,即使你自以为讲得很好,也会显得
枯燥
无味。讲课不生动,就没
有吸引力
,学生就没有兴趣去学,教学效果就不理想,它是环环相扣的。所以,笔者认为理论课要达到讲授生动的效果,很重要的技巧就...
如何吸引
学生的注意力,活跃
课堂
气氛
答:
上课
时,我还是按捺不住心中那种痴狂的探知热情,最终还是尝试了。一堂课下来,学生的注意力高度集中,学得有滋有味,学习的劲头与往常
的课
无与伦比。下面,就针对
吸引
学生的注意力方面,谈谈几点看法:一、排除无关因素的干扰,培养学生良好的学习习惯 1、培养学生做好课前准备的习惯。如上课前,
把
...
如何
活跃小学语文教学
课堂
气氛
答:
辩论可以让学生尽展才智,锻炼口才,满足学生自我实现的精神需要,从而不断激励学生努力学习。
课堂
教学中引入音乐、美术、表演的艺术手段进行语文教学。小学生正处在花季年龄,艺术对他们有很大
的吸引力
。语文课堂教学引入各种艺术手段,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能开发学生的智力,全面提高学生的整体素质...
如何
可以讲课
更加
生动?
答:
主次分明,易学易记,教学效果很好。2 理论联系实际书本知识是理论对实践的概括和总结,它具有系统性、理论性,但缺乏直观性等特点。教师授课时,如果照本宣科,即使你自以为讲得很好,也会显得
枯燥
无味。讲课不生动,就没
有吸引力
,学生就没有兴趣去学,教学效果就不理想,它是环环相扣的。
老师
上课有
气无力的,不幽默,没
有吸引力
。听不进去
怎么
办
答:
因为根据青少年的成长规律,这个时候的学生更容易对
有吸引力
的东西感兴趣,一旦他们感到疲劳,就更不可能对这种
枯燥
、乏味的“填鸭式”感兴趣,自然注意力就会分散,长时间下来,成绩肯定会下降,该掌握的知识得不到及时掌握,这就直接影响到
课堂
效率。从这一点也可以说明学生
上课
注意力集中与否,也是课堂...
作为中学数学老师,
怎样
提高讲课
的吸引力
?
答:
讲数学课一定要结合数学发展史来讲,不仅要
把
每一种数学方法及其适用范围讲透彻,还要把它的由来或发展演变过程讲清楚。这样学生才会更容易理解和记忆,同时也会增加一些趣味性。那些试图用幽默风趣的言语或者别的什么方法来提高
吸引力
的做法只能逗学生们开心,浪费学生们宝贵的学习时间,收不到好的教学效果...
如何
提高
课堂
教学
的吸引力
答:
如何使课堂
教学散发
吸引力
?使课堂教学效益最大化呢? 我认为提高课堂教学的有效性应该从有效教学所要解决的主要矛盾——教与学的关系入手。课堂上教师要能使学生能够根据教师教的风格或特点主动调节自己的学习方法、策略和步骤,同时教师也要适时地调整自己的教的特点,去面对
具有
差异性的各类学生的特点。
如何让
高中语文
课堂
教学充满激情与活力
答:
了解学生哪些知识点已经掌握,他们才能喜欢你,也是人们对某种事物特别
具有吸引力
的一种倾向性。教师应
把课堂
还给学生。第一,认真研究课程标准及考试大纲,以激发学生的学习兴趣、教师要充满激情:第一:兴趣是对客观事物选择的态度。肢体语言是一种很形象的。让学生授课。只有喜欢语文,平等相待,吃透其中的实质,只有“亲其...
如何让
音乐
课堂
对学生
更有吸引力
?
答:
使
学生在聆听音乐的过程中准确辨认主题的重复和变化,使学生的音乐思维真正调动起来,更好地获得音响体验。通过听前唱主题,不仅为欣赏作品打下了良好的基础,而且能使学生在欣赏时能进一步入情、入境地去体验作品,展开音乐的联想和想象。 二、精心优化
课堂
教学结构,增强音乐鉴赏
课的吸引力
。 《...
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