66问答网
所有问题
当前搜索:
如何带着问题默读
怎么样
提高晚自习的学习效率?
答:
4.比较心烦的时候,不要等心情变好,可以试着马上开始学习。有时候自己情绪受到干扰,经常觉得工作没有思路,不知道从哪里开始。其实你会发现,当强迫自己开始工作之后,很快就会进入状态。当然,如果你遇到状态特别不好比较极端的时候,心情一直静不下来,那你还是睡觉吧,这种时候就是学习估计也学不进去。
小学语文题目
答:
怎样
看待“
带着问题
读”?这个提法本无可非议。因为循疑而进,小疑则小进,大疑则大进,是古训中的读书要旨。要不要每一个段落都要学生带着老师提出的问题去读书呢?如果这段课文明白如话,学生一读就懂,有必要去提问吗?如果这段课文想像空间和思维空间很大,学生通过读、思、议可以自由发挥、自由伸展,何必要教师...
书籍太多,阅读速度太慢抓不住重点,
怎么
办?
答:
当我们成家立业,有小孩以后,我们更需要去了解
如何
成为一个负责的父母,此时,我们就需要阅读一些关于育儿、亲子类的书。因此,在不同的人生阶段,我们可以根据自己的目标,去挑选相对应的书籍,在垂直领域里大量阅读。2.用输出倒逼输入。当我们
带着
目的性开始阅读的时候,我们会发现大脑的思路会更加清晰...
如何
培养孩子的原版英文阅读能力?
答:
父母不要怕屯书。很多城市的图书馆一次可以借20本书,这个也可以利用。先借阅,很感兴趣的就买回来,可以反复阅读。英语阅读如果真的能提上日程,每天沉淀式阅读半个小时左右,哪有学不好英语的呢?到时候学英语不是
问题
了,应该是能达到学英语的最高境界:用英语来学习!
浅谈小学生需要培养哪些阅读习惯
答:
老师可选择益智、有趣、充满想象力等符合小学生年龄、心理的故事,在声情并茂中,让孩子们靠近阅读的大门,在学生听得津津有味之时,引导他们自己去看看下面的范本,认真地告诉他们:这里面有好多有趣的故事,正等着你们去发现呢,快去看看吧。在看的同时做记住要动笔,勾画出好词佳句,要学会积累。...
新课程教学过程中遇到的
问题
和解决的对策
答:
3、“将”和“相”又是
怎么
和好的?
带着问题
阅读,很快的理解了文中的三个小故事,了解了故事中“不和”到“和”的内在联系,还懂得了做人的一些深层次道理。在理解课文内容的基础上,为了培养和发展学生的创新思维,分小组任选一个小故事练习表演,再现情景,最后抽一小组在班上表演并大胆想像,展示《负荆请罪》故事中...
如何
养成记忆和推理的好习惯
答:
对新课内容经过预习后,学生
带着问题
有的放矢地听每一课的讲解,学起来就会有轻松之感,课堂效果也就好一些。科学的复习方法一是课堂巩固,二是课后复习。按照正常的方法复习,既能巩固知识,又能增强学生学习的兴趣和信心,对学生大有益处。 听力练习造成学生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、...
穷人那一课的一个
问题
答:
文章又是通过写“穷人”的什么事来反映人物的品质的了请大家
带着
这两个
问题默读
课文。 谁能说说课文主要写了哪些人物了他们的关系
怎样
? 西蒙(寡妇)--->两个孩子 2、回答导言提出的第二问。 课文主要写“穷人”的一件什么事?表现了“穷人”的什么 品质? 3、课文按什么顺序写入事情发展顺序)请按事情发展顺序...
小学语文四上《雾凇》教学反思
答:
雾凇形成的过程,感悟作者的情感是本课的重点,体悟文本是
怎样
具体描绘“水汽”到“雾凇”的变化过程是难点。于是我在学完第三小节的基础上,问学生:“学到这儿,你是不是产生了疑问?”并总结成两个问题。雾凇形成的条件是什么?雾凇形成的过程是什么?孩子两次
带着问题默读
、品味课文,除了找到了雾凇形成的条件:过于饱和...
十六年前的回忆
问题
答:
教学时可以破题导入,以“忆”作统领提出问题:课文写的是谁的回忆?回忆了谁?回忆了哪些方面的内容?让学生
带着问题默读
课文,自主思考,参与讨论,解决问题。在学生了解了课文主要内容和叙述顺序后,可以进一步问学生“你觉得李大钊是个什么样的人?”,以此引导学生深入解读课文。总之,教学时,避免过早地主观设定重点段落,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜