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如何对待奖励与批评
心理学家研究表明,表扬
奖励与批评
惩罚的比例最好控制在什么比和什么
答:
1。以表扬
奖励
为主,
批评
惩罚为辅。如果远远超过了这一比例,那么,你的表扬或许已不太真诚或者就有点夸大其辞的成分;如果低于这一比例,那么,你就可能是个过于挑剔的父母,这将令孩子情绪长期不安,进而会破坏孩子的自然成长,使其成为神经质、怯懦,或者不诚实,甚至还可能学会用粗暴的态度
对待
他人。
表扬
与批评
对于学生的成长有什么作用?
答:
第四,维护作用。学生的品行与心理健康密切相关。
批评
可以让学生感受到不安、懊悔、挫折,甚至悲伤、痛苦的心理体验,学生的心理才会变得越来越丰富和成熟,认识更加全面,情感更加深刻,意志更加坚强,独立
面对
困难和解决困难的能力水平不断提高。如果只是一味地给学生表扬、
奖励
,处处“歌舞升平”、阳光灿烂...
如何
掌握
批评
的技巧?
答:
这种
批评
的方式对问题是直接的,而对人是间接的。具体的事都是具体的人做出来的,所以纠正了错事也就是对当事人的批评,但直接对事的评断更容易被人接受。 世界著名的心理学家施金纳以他的试验证明,在学习方面,一只因有良好行为而得到
奖励
的动物,要比一只因行为不良而受到处罚的动物学得快得多,而且更能够记住它...
奖惩
措施
答:
经
批评
教育不改的,应当分别情况给予行政处分或者经济处罚法律依据:《企业职工奖惩条例》第三条 企业实行奖惩制度,必须把思想政治工作同经济手段结合起来。在奖励上,要坚持精神
奖励和
物质鼓励相结合,以精神鼓励为主的原则;对违反纪律的职工,要坚持以思想教育为主、惩罚为辅的原则。第四条 本条例适用于...
中学生应该多表扬还是
批评
自由辩论
答:
二要公正合理,切合实际。对孩子的批评、表扬和奖惩,要做到公正合理,切合实际,家长要深入了解孩子的具体情况,对突出表现,给予恰如其分的表扬与奖励;孩子确有错误时,才给予适当的批评或惩罚。表扬时要指出不足之处,批评时不要全盘否定。三要教育孩子正确
对待
表扬
与批评
、
奖励与
惩罚。要使孩子懂得...
在生活中家长该
如何
正确地
奖励
孩子?
答:
家长可以把平时孩子做的很棒的事情,用一个小本子记录下来,告诉孩子小本子上的事情每满10件就进行一次
奖励
。但是对于孩子感兴趣的事情,不要给额外的物质奖励,而是提供更多他喜欢的事情的信息。对于孩子做错的事情不给予大声呵斥
批评
,要耐心讲道理。一、奖励方式 比如当宝宝5岁之后,他会学会自己穿袜子...
过年班主任以成绩分发奖品,你
如何
评价这一
奖励
方式?
答:
其实这种奖励方式是教育界最为普遍的情况,许多班主任都是以这样的方式来激励学习成绩好的学生,同时也是鼓励中等或者偏差的学生积极学习。但在有些学生看来,这种奖励方式非常不公平,成绩好坏是学生无法自己控制的事情,但是老师不能差别
对待
学生,对待好学生和差学生,可以进行口头上的
奖励和批评
,但如果给予...
如何
有效
批评
下属的技巧
答:
要想到自己应承担的责任,想到自己的不足。同时,应以理解的态度去看待对方的过失,考虑一下自己在同等条件下是否也会出现过失,不要以一贯正确的口吻去
批评
别人。尤其是自己也确有或大或小的失误时,自我批评更应该诚恳。正如一位哲人所说:我们只有用放大镜来看自己的错误,而用相反的方法来
对待
别人的...
坚持表扬
奖励与批评
处分要注意以下哪几点要求?( )
答:
【答案】:B,C,E 坚持严格要求是运用锻炼法要注意的要求,与启发说服相结合是运用陶冶法要注意的要求。
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