66问答网
所有问题
当前搜索:
大班生活区
幼儿园
大班
教案
答:
我选择了幼儿园教师这个职业便无怨无悔,每天和天真无邪的孩子们在一起
生活
,同呼吸,共快乐,几乎每天都有令人开怀大笑的童稚趣事,在这样的环境,这样的心情下工作,本身就是一种幸福!我每天也在不断品尝和体味着这种幸福! 幼儿园
大班
教案 篇3 活动目标: 通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式,感受乐曲的欢快...
幼儿园
大班
教案
答:
还体现了教育与幼儿
生活
实际相结合。 主要内容: 1、
大班
幼儿有强烈的好奇心。探索意识很强。探索线发声活动是次新奇有趣的活动,适合大班幼儿年龄特点及发展需要,因此在今天睁活动中,幼儿能够积极专注并大胆尝试用各种不同的材料进行探索操作由此可见,活动工具和适宜材料的提供可以激发幼儿的操作兴趣。 2、应该给幼儿...
幼儿园
大班
建构区应投放哪些材料?
答:
问题一:幼儿园
大班
建构区角投放哪些材料 成品材料: 各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干。 辅助材料: 木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花片、张贴画、自制纸盒积木、交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、小木桥、...
幼儿园
大班
教案
答:
幼儿园
大班
教案 篇2 活动目标: 1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感。 2、结合自己所了解的动物的“
生活地区
和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。 3、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 4、引...
科学区域活动的活动柜的摆放小中
大班
有什么不同
答:
二、学情特点不同小班:小班孩子主要还处于感觉器官上,需要老师更多的示范与引导;中班:他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务;
大班
:大班的学生可以更为自主的活动了,老师只要稍加指导。三、学习内容不同小班:小班的孩子主要是学习养成一些基本的
生活
能力,如吃饭、睡觉以及如厕等等。中班:...
幼儿园教案
答:
1、
生活区
:切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。重点:各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。 2、操作区:南瓜装饰 重点:充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。 幼儿园教案 篇2 活动设计: 现在的孩子大都是独生子女,所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈,为此,我设计的本次活动,对孩子进行...
幼儿园健康
生活
教案
答:
在引导幼儿自制饮水表中,鼓励幼儿大胆设计并制作,延伸活动中满足
大班
幼儿好竞争的意识,提高了幼儿的自我评价能力,培养幼儿能自觉主动进行饮水,使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。 幼儿园健康
生活
教案3 活动名称: 健康——健康大搜查 活动目标: 1、了解健康的重要性。 2、养成各种健康的生活习惯...
生活
自理:幼儿最该学会的劳动
答:
比如,在进餐方面,针对幼儿虽能自主进餐却未能自主取餐的情况,先是进行物资调整:根据幼儿身高降低餐车高度,根据幼儿手部动作发展情况,更换大号取餐用具,并增加用具数量,满足多名幼儿同时取餐,减少等待时间。然后,把晨间点心环节由原先统一按组排队洗手进餐,改为在
生活区
提前准备好点心、牛奶,幼儿...
大班
的教案优质7篇
答:
2.幼儿在区角中模仿手影动作进行游戏。
大班
的教案篇4 活动目标: 1、知道名片能为人们的
生活
工作带来方便,体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。 2、培养幼儿的观察、审美和创造能力 3、用自己喜欢的形式设计装饰自己的名片,初步设计制作不同风格的`名片,享受艺术活动的乐趣。 活动准备: 1、师幼共同收集...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜