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声音振幅和响度的关系
初二物理声光
答:
D.音色与振动的频率和
振幅
无关,与发声体的材料有关 选题角度:通过本题加深学生对乐音的三要素与发声体振动
的关系
知识的理解.分析:音调是由振动的频率决定的,振动的频率越高(即每秒钟振动的次数越多),音调就越高,所以音调与振幅无关.
响度
是人耳接受
声音
大小的主观感觉,它一方面与发声体的振幅...
求教 关于物理八年级上册 第一单元 声现象资料
答:
3.响度:人耳感受到的
声音
的大小。响度跟发生体的
振幅和
距发声距离的远近有关。物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大
响度的
主要方法是:减小声音的发散。�0�2 练习:☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱:女高音音调高响度小,男低音音调低响度大。�0�2 ☆敲鼓时,...
什么是
声音
辨识度
答:
声音的
辨识度是一个综合的概念,与众不同的声音只是其中一个要素之一。声音的辨识度还应该与唱功、唱腔等因素唇齿相依,当然唱功应该包含音域、吐字、音准、情感表达、歌手二度创作的本领等;唱腔应该是歌手不同音乐曲风的运用和驾驭能力。关于音色的辨识度,是靠寻找一个特殊的发音位置来获得一个特殊的...
...的力拨动露出桌面的部分,比较刻度尺发出的
声音的
不同
答:
回答:
声音
是物体振动产生的,于物体振动的频率,振幅,和本身有关。上面的实验,用不同的里敲打刻度尺,刻度尺 就会有不同 的振幅,因此会产生音调不同的声音,最直观的感觉是大小不一样。结论,研究物体
振幅与
音调
的关系
物体共振时产生最大
振幅
是什么意思?
答:
振动有
振幅
,几种振动迭加在一起,产生的振幅可以产生最大的振幅。振动产生声响,反映到耳朵的声响大小,与所处的空间开放与封闭,远近有很大
的关系
。
小丽等同学“探究
声音的
产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近...
答:
实验可以说明响度跟
振幅的关系
是:响度与振幅有关,振幅越大,响度越大;故答案为:(1)乒乓球多次弹开,物体发声时在振动;(2)把音叉的微小振动放大,便于观察,转换法;(3)①听到音叉发声的响度变大,看到乒乓球被弹开的幅度变大; ②
声音响度与振幅
有关,振幅越大,响度越大.
初二物理题
答:
所以,人耳感觉到的
声音的
大小--响度,跟发声体的
振幅
有
关系
。振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。响度还跟距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小。如果能够想办法减小声音的分散,就可以使
声音响度
更大些。(3)...
视音频信息
响度
答:
响度
,作为听觉的基础,是我们感知
声音
强弱的关键因素,它直接与声波的
振幅
相关。正常人的听觉范围在0分贝至140分贝之间(也有资料认为是–5分贝至130分贝)。值得注意的是,超出人耳可感知频率的声音,即使
音量
再大,也无法听见。频率响应在声压级较高的情况下,人耳的听觉频率响应更加平直,而声压级较...
初二 物理 初二物理 请详细解答,谢谢! (28 13:17:23)
答:
3.知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.4.知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力,对学生进行学科研究方法的教育.2.通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力.情感目标:通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,...
音高和音强的区别举例
答:
音高是
声音
高度,音高越高频率越高;音强也叫做声强,只声音能量的输出或者到达后的声音功率。例如次声波频率很低,当有足够声强的时候,可以做成声波大炮轻易打飞一个成年人,很多欧美科幻电影中都有这种声波武器,次声波的频率很低,正常人耳朵是听不到的。另一个极端是超声波,同样的是耳朵听不到,...
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