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在卖火柴的小女孩中
《
卖火柴的小女孩
》表达了作者怎样的思想感情?
答:
童话中
卖火柴的小女孩
和我们生活在不同的年代,小女孩生活在罪恶的资本主义旧社会,她的命运如此悲惨,她却没有哀怨,而是用微笑去面对生活。我们生活在社会主义新中国,有伟大强盛的祖国的保护,有老师同学温暖的关怀,有爸爸妈妈的疼爱,我们是如此的幸福。所以,我们要更加“孜孜不倦,勤奋学习”,把...
卖火柴的小女孩
的含义。
答:
无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。讲了一个
卖火柴的小女孩
在大年夜冻死在街头的故事,表现了作者对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。卖火柴的小女孩擦了五次火柴,出现了四次幻象,作者把现实同幻觉有机地糅合在一起,在鲜明的对比中使我们认识了旧度的不公平、腐败与丑恶。
卖火柴的小女孩
在课文中总共划燃了几根火柴?
答:
卖火柴的小女孩
擦了五次火柴.
《
卖火柴的小女孩
》表达了怎样的思想感情呢?
答:
尽管小女孩幻想着美好的梦境,但现实却是冷酷无情的。随着火柴的熄灭,她被寒冷所笼罩,无法抵挡严寒的侵袭。最终,小女孩因为寒冷和饥饿而冻死在寒夜中。这个结局无情地揭示了贫困和社会不公的残酷现实,让人们对社会的冷漠和对弱势群体的关注引起深思。4.反思社会的冷漠与温暖的力量 《
卖火柴的小女孩
》...
《
卖火柴的小女孩
》课文可分为几段?
答:
第二段(第5-11节):讲
卖火柴的小女孩
几次擦燃火柴。第三段(第12-13节):讲小女孩死了。《卖火柴的小女孩》这篇课文是安徒生的一篇著名童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小
女孩还在
街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从火柴的亮光中看到了种种...
卖火柴的小女孩
读后感400字
答:
卖火柴的小女孩
读后感400字 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的,小女孩在大年夜的晚上,独自一人在街上卖火柴。她不敢回家,因为她没有卖出一根火柴,回到家会被爸爸打。饥寒交迫使她心里极其矛盾,要不要擦燃火柴?她终于鼓起勇气,连续擦燃了五次火柴,并出现了不同的幻想。最后小女孩和奶奶一起...
童话故事《
卖火柴的小女孩
》一共擦燃了几次火柴?
答:
安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进,然而,就在热闹的街道尽头,安徒生看到了不远处,有一个只有五岁左右的小女孩,正在卖火柴,她的手都冻僵了。可是路过的人已经不多了,金发小
女孩的
火柴一根也没有卖掉。安徒生回去以后就写了《
卖火柴的小女孩
》。
六年级下册
卖火柴的小女孩 中
作者为什么强调小女孩是在大年夜...
答:
此童话主要讲述的是一个
卖火柴的小女孩
大年夜冻死在街头的故事。情节写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇童话的特点,也是这个凄美的故事最打动人心的地方。这样强调小女孩是冻死的能使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇,揭露了当时资本主义社会的黑暗。。我是...
《
卖火柴的小女孩
》故事梗概,急用
答:
故事梗概 大雪纷飞的平安夜,小女孩被爸爸逼迫出来
卖火柴
。但没人买
小女孩的
火柴。她又冷又饿,在墙角蹲下来。小女孩划了一根火柴想取暖,
在火柴的
微光中,她看到了暖烘烘的火炉,这时候,火柴灭了。她又划了第二根火柴,看到了美味的食物。火柴灭了,她接着划了第三根,看到了慈祥的奶奶,奶奶生前...
《
卖火柴的小女孩
》中心思想
答:
它讲述的是一个在圣诞夜
卖火柴的小女孩
的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴,小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿,她擦亮了第一根火柴,看见了喷香的烤鹅。她擦亮第二根火柴,看见了美丽的圣诞树;她擦亮了第三根火柴,看见了久违的外婆,她想让外婆留在自己身边,擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的...
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