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四年级乡下人家图画
四年级
语文下册《
乡下人家
》教案
答:
以下是我为您整理
四年级
语文下册《
乡下人家
》教案,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击查看。 四年级语文下册《乡下人家》教案【一】 【教学目标】 1、认识5个生字(檐 饰冠捣谐),会写14个生字(棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐 眠辛)。正确读写“棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、...
乡下人家
的笔记怎么做
答:
小结:抓住关键词,就可以概括出每幅
图画
的名字了。整理修改自己给图画配的名字,汇报:瓜藤攀爬图、鲜花开放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图(鸡群觅食图、鸭子戏水图也可)、院落晚餐图、月夜虫鸣图。这些图画带给作者怎样的感受?文中的一句话就告诉了我们答案,找一找,画一画。
乡下人家
,不论什么时候,...
冬天的
乡下人家
是一幅怎样的
图画
答:
是美好、和睦、和谐的画面。乡村的冬天 冬,是一个美丽而纯洁的日子;冬,是一个乖巧可爱的孩子;而乡村的冬,又有什么独特之处呢? 早晨,朦胧的雾飘浮在空中,晨星还没有消失,天就已经蒙蒙亮了。远处的小山包,原来翠绿的小草干枯了,还披上了一件雪白的棉袄,等待着春天再发芽…… 上午,我来到...
第21课
乡下人家
由此我想到了什么
答:
读完第21课
乡下人家
由此我想到了 读了《乡下人家》这篇课文,我仿佛走进了田园风光。课文讲的是乡下人家一些独特迷人的风景。我从一二段中仿佛看到了乡下人家的植物风光,特别是这句“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”使我看到了“雨后春笋”的美妙
图画
,这个“...
四年级
下《
乡下人家
》优质教学设计
答:
全班齐读:
乡下人家
,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。那么,乡下人家的风景到底怎样的独特、迷人?2、请同学们欣赏
图画
,在文中找出与它相应的句子。①、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。(全班...
四年级
语文《
乡下人家
》的课后教学反思
答:
下面是我为大家整理的
四年级
语文《
乡下人家
》的课后教学反思范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 四年级语文《乡下人家》的课后教学反思1 《乡下人家》这篇课文,通过空间、季节和时间的交替描写,展现了“屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲”的田园风情...
四年级
下册语文课本第21课《
乡下人家
》的综合性学习
答:
2009-4-25
四年级
下册语文书作文怎么写?第21课后面的综合性学习21、
乡下人家
教材简说: 《乡下人家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好...
四年级
语文下册《
乡下人家
》课后教学反思
答:
下面是我整理的
四年级
语文下册《
乡下人家
》课后教学反思范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 四年级语文下册《乡下人家》课后教学反思1 最近,在教学活动中,使我印象深刻的课文是《乡下人家》。这篇文章是用抒情的笔调描绘了乡下人家朴素的景致,祥和的气氛,勤劳的生活。这些组成了一道美丽的风景画。可能是我...
乡下人家
教学设计
答:
教师:文中有句话写出了作者对这些
图画
的感受,请大家快速浏览一下课文,看能找到吗? 教师板书:独特迷人的风景 三、细品深悟,感情朗读 (一)问题引领 教师:
乡下人家
有一道道独特迷人的风景,那你认为哪一道风景最独特最迷人,就认真去读一读,画一画重点的词语、句子,和同桌交流交流理由,还可以在空白处写一写自己...
四年级
语文下册《
乡下人家
》教学反思
答:
以下是我收集整理的
四年级
语文下册《
乡下人家
》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 四年级语文下册《乡下人家》教学反思1 《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写,展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的...
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