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四年级上册教科版科学试卷
...声音是怎样产生的》是
教科版科学
课
四年级
(
上
)《声音》单元第二课时...
答:
《声音是怎样产生的》是
教科版科学
课
四年级
(
上
)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用,是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生的?”,为后面《声音是...
教科版四年级科学
《声音是怎样传播的》教案及教学反思
答:
“声音是怎样传播的”属于探索性实验,从教学进程来分析,对于
四年级
的学生的认知水平来说,这种实验并不适合大步子教学,四年级的学生从接触
科学
到现在,他们经历的观察活动比较多,验证性实验比较多,为此,本课宜采用层层推进的方式设计教学。在整个教学过程中,学生是科学学习的主体,他们对周围的世界...
教科版四年级科学
《声音是怎样传播的》教案及教学反思
答:
《声音是怎样传播的》是小学
科学四上
声音单元中的第三课,是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体.教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理性的探索,从而构建起对声音的传播的认识,...
教科版四年级
下册
科学
单元复习题
答:
各位同行请问你们有没有出过
教科版四年级
下册
科学
单元复习题,我是一名科学新教师对于新课程的科学没有教过故复习不知从何入手,谁有复习题可不可以上传,谢谢... 各位同行请问你们有没有出过教科版四年级下册科学单元复习题,我是一名科学新教师对于新课程的科学没有教过故复习不知从何入手,谁有复习题可不可以上传...
教科版
小学
科学四年级
下册(完整版)
答:
回答:的静电现象随处可见1.用羊毛制品将充气气球多摩擦几下。2.讨论并填写实验报告单。实验报告单实验内容1、用羊毛制品磨擦充气气球后,再用这个气球的磨擦面靠近头发,观察有什么现象发生。2、让两个都用羊毛制品磨擦过的充气气球相互靠近,观察有什么现象发生。我看到的实验现象相互吸引相互排斥两个摩擦后...
教科版四年级上册
《我们是怎样听到声音的》说课稿
答:
一、教材分析《我们是怎样听到声音的》是
教科版科学四年级上册
第三单元《声音》中的第六课,是探索了声音的产生,变化,传播后,对耳朵的研究.教材呈现了三个内容:一通过对耳的结构和功能的探究,让学生了解人耳的基本结构及各部分的功能,二通过观察比较动手实验,掌握人体内鼓膜的作用,三通过实验观察,知道...
四年级
下册数学
试卷
答案(
教科版
),答案要准确,悬赏加,要多少给多少!_百 ...
答:
1、在计算567-67×5时,先算(乘法 ),再算(减法),结果是(232)。2、一个数加
上
0,得(原数);0除以一个(非0自然数),得0。3、小数点右边第二位是(百分)位,它的计数单位是(0.01)。
4
、0.53里面有(53)个0.01,如果把它保留一位小数是(0.5)。6、把3.14的小数点向...
教科版四年级
下册的
科学
教材由哪几个单元构成?
答:
教科版四年级
下册的
科学
教材由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元构成。 针对于“电”这一单元,我将从以下四个方面来进行解读:单元概述、单元教学目标、单元内容解读、单元教学建议。 四年级的学生,对科学课有了一定的学习基础,已经初步构建了自己的科学思维方式,也有过一些探究活动的经历,具...
四年级科学教科版
《生活中的静电现象》
视频时间 27:30
教科版
小学
四年级科学
教学随笔三篇
答:
因为特殊原因,
上
一节课学生没有来得及准备土壤,所以,我在调整教学方案之后,也进一步体会到教材编写的过程中,知识之间的过渡衔接也是比较紧密的。刚刚担任
科学
教师的时候,没有注重培养学生猜测的能力,当我的教学水平获得进步之后,通过指导,我发现
四年级
的学生有了很大的改变。
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