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小学一年级
三条线上的数相等技巧
答:
给出一组数字,分别填入三角形的三条边,使其每条边上的和相等。首先把所有数字加在一起求出和,看能被3整除。之后确定三个顶点上的数,三个顶点上的数之和必须是3的倍数。分别列举出所有情况之后确定顶点。每条边的和是总和加上三个顶点,然后确定所有数值。资料扩展 在
小学一年级
的
数学课堂上
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小学一年级
三条线上的数相等怎么解答
答:
给出一组数字,分别填入三角形的三条边,使其每条边上的和相等。首先把所有数字加在一起求出和,看能被3整除。之后确定三个顶点上的数,三个顶点上的数之和必须是3的倍数。分别列举出所有情况之后确定顶点。每条边的和是总和加上三个顶点,然后确定所有数值。资料扩展 在
小学一年级
的
数学课堂上
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小学一年级数学
题难倒了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
答:
这个问题乍看是这样的,但逻辑混乱了,偷换了概念,具体分析如下:实际要是490+490+10,这样算的话就是偷换概念了。从爸妈那里的借来的钱做什么了,是不是买了鞋子,那么鞋子的钱和你手里的钱加一起就是1000.然后把剩的30进行分配,还给爸妈每人10的话,就等于你欠爸妈每人490,就是980,这980的...
小学一年级数学名校课堂
配苏版第26页第一题怎么做
答:
一年级
的题都要问,我真是醉了
【考考你】
小学一年级数学
题难倒了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈 ...
答:
实际上是算法错误,我们来分析一下:一开始从父母处分别借了500,最后给父母每人还了10元,实际就只从父母那儿分别借了490元,则实际上自己总共只借了980元,而这980元其中的970元买鞋了,自己剩下10元。我们应该按照“收入=支出+结余”的算法,即开始借父母的1000为初始收入,买鞋970和还父母的20...
【考考你】
小学一年级数学
题难倒了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈 ...
答:
这是个误导的问题,这个问题乍看是这样的,但是实际要是490+490+10这样算的话就是偷换概念了。你这样想,你从爸妈那里的借来的钱做什么了,是不是买了鞋子,那么鞋子的钱和你手里的钱加一起就是1000.你把剩的30进行分配,还给爸妈每人10的话,就等于你欠爸妈每人490,就是980,这980的总和就是...
小学一年级
的
数学
题
答:
冬冬+丁丁=19 - 冬冬-丁丁=3 --- 2丁丁=16 丁丁=8 冬冬=8+3=11
小学一年级数学
题难倒了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
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获得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000 那三十是买鞋剩下的,你还他们20,就是还欠980,你买鞋花去970加上手里的10快这不是正好吗?哪里还有10块?给父母的那20是剩下的不是花去的。
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一年级上册
怎么样,好不好
答:
我觉得相对来说点拨比较好,因为
小学
的时候用过,那会我们班都用的点拨,一用就用了六年,里面有个贯穿全文的钥匙图形框,写着整篇文章的中心思想,每次预习的时候我都先看看那个钥匙里的几个问题,然后再往后看课文,一边看课文一边看解析,然后试着做一做题,能做就做,做不了我就第二天听完老师讲...
小学一年级数学
题难倒了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...
答:
这个问题其实出题的人故意混淆了概念,其实手里那10块和那980块不是一个概念,他们是不能相加的。向妈妈和爸爸都借了500元,然后又各还了10元,实际上都借了490元,490+490=980元,而用970元买了双皮鞋,还有10元自己拿了,970+10=980元,刚好相等。不能按题目来算,那是逻辑错误,那样加起来...
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