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名家朗读陋室铭
陋室铭
中的文言现象有哪些一词多义,古今异义,通假
答:
十、
朗读
节奏 十一、理解性默写 1、描写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青 2、《
陋室铭
》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨 3、文章点明
全文
主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。4、文中描写"陋室"环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。5、表现...
初二文言文
朗读
答:
5. 求人教版初中语文课本 初一初二初三所有的要求背诵古诗文
朗读
的MP 孔子语录 鱼,我所欲也 生于忧患,死于安乐 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 出师表 桃花源记 三峡 杂说(四)
陋室铭
小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记 爱莲说 记承天寺夜游 送东阳马生序(节选) 关雎 蒹葭 观沧海 饮酒 送杜少...
《
陋室铭
》寓意
答:
十、
朗读
节奏 十一、理解性默写 1、描写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青 2、《
陋室铭
》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨 3、文章点明
全文
主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。 4、文中描写"陋室"环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。 5、表现陋室主人交往之雅...
如何提高文言文阅读兴趣
答:
其次,教师要把握好组织
朗读
教学的时机一般情况下,朗读时机主要有讲解前的朗读,讲解中的朗读,讲解后的朗读三种。检查学生的预习效果,了解其对文本的熟悉程度,可在教师的讲析前指名学生朗读;为激发学生阅读鉴赏的兴趣,加深学生对文本内涵的理解,在讲解中穿插播放
名家
的朗读;为巩固对文本的识记,还可在讲解后组织反复齐...
初中语文
陋室铭
教案大全
答:
1准确
朗读全文
,要求: (1)读准字音,如“馨xīn”、“牍dú”。 (2)结合课文注释理清思路。 2结合课文,组织学生依次思考、讨论以下问题: (1)课文名为《
陋室铭
》,为何结尾是“孔子云:何陋之有”,这是否矛盾? 明确:不矛盾。题目中的“陋”是书房的形陋,而结尾处的“陋”是鄙俗的意思,指只要室中人品德高尚...
陋室铭
说课稿
答:
1、教材的地位与作用 《
陋室铭
》是语文版七年级下学期第六单元的一篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志,通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。本单元的主要教学目标是:养成自觉
诵读
的习惯,...
陋室铭
教案
答:
来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的
陋室铭
教案(通用17篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 陋室铭教案 篇1 一、教学目标: 1、知识与能力目标 (1)了解“铭”这种古代文体及其特点。 (2)积累文言词汇,理解文章内容,品味“片言明百意”的语言。 2、过程与方法目标
诵读
法、批注法、“知人论文”探究法。 3、...
语文教学中阅读的重要性之浅析 阅读在语文教学中的重要性
答:
再有《
陋室铭
》中的“孔子云:‘何陋之有?’”语感比较好的学生很容易就会仿句:“何罪之有?”“何理之有?”等等。这些都是多读、熟读带来的良好收效...因为阅读就是读者和作者的对话,让青少年广泛地阅读,多读
名家
名篇,就是让他们跟名家、大家对话,思想上无形中就会受到美的熏陶和感染。 如在教学艾青的《我...
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陋室铭
>>中托物言志是哪一句
答:
2、体会精妙新颖的构思。3、当堂背诵
全文
教字方法:导读法(通过"三读"达到理解课文内容,当堂背诵全文)教学课时 一课时 教学步骤:一、教学铺垫 导入 ①师生问好;②板书课题《
陋室铭
》(刘禹锡)及教学目标;二、学习课文 (一读 理清思路)(学生结合课文提示注解自由地大声地
朗读
课文)①本文题目是...
陋室铭
刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟...
视频时间 00:44
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