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同伴交往行为的发展
为什么说
同伴交往
在儿童青少年
发展
中具有成人无法替代的独特作用
答:
这种家庭教育方式下成长起来的孩子,由于从小让父母宠惯了,自我中心意识比较强,在
同伴交往
中更多地是考虑到自己,较少会关心其他人的需要和感受,一旦自己的主体地位遭到侵犯或受到忽视,就容易产生心理不平衡,出现攻击性
行为
等。由于父母的过分顺从和保护,孩子很可能滋生强烈的依赖心理,在同伴交往中依赖性较强,常常处于...
简述
同伴交往
对幼儿
发展
的作用。
答:
(1)
同伴交往
是幼儿积极情感的重要后盾。(2)同伴交往促进幼儿认知能力
的发展
。(3)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。(4)同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策略的获得。(5)在同伴交往中,同伴的反馈有助于幼儿的社会
行为
向积极、友好的方向发展。
同伴
之间的
交往
最早在
答:
2.对待孩子以物易物的
行为
,不要用成人的价值观去判断值不值,也不必在意“吃亏”或是“占便宜”,因为你的评价会让孩子觉得自己弱小,自我意识不能自由
发展
,一个时刻担心会不会被骗,总是计算值不值的孩子,怎么会敞开心扉去与他人交际呢?3.告诉孩子要信守承诺。有时候孩子交换完之后会后悔,想把...
同伴交往
在幼儿
发展
中的作用主要表现
答:
同伴关系是人际交往的重要组成,通过这种
同伴交往
所形成的同伴关系与同伴经验是幼儿社会性
发展
的一种需要,对社会性发展起着重要的作用,幼儿阶段孩子就已表现出交往能力的差异。对幼儿来说,进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境,有利于他们...
幼儿的
同伴交往
对其
发展
有什么意义?
答:
影响幼儿
同伴交往的
因素分为外部因素和内部因素:一:内部因素:(一)
行为
特征 行为特征是儿童社会能力的重要体现。儿童个体之所以交往成败不同、同伴地位各异,主要是因为这些儿童具有明显不同的行为特征。如害羞、积极、快乐的性情、不敢自我表现 (二)认知能力 儿童解决社交问题的策略是儿童社会认知能力...
小班幼儿同班
交往的
主要表现形式及特点
答:
对教育的启示:从仅研究教师如何教,到重点关注幼儿如何学,反映了人们教育思想的深刻变革。成人首先要理解和接纳幼儿不自觉的模仿
行为
,并挖掘其中的积极因素。教师、家长要以身作则,成为幼儿模仿学习的榜样,同时充分利用幼儿
同伴
体的资源,给幼儿在游戏中通过模仿向同伴学习的机会。(举例:孩子就是我们...
学前儿童
同伴交往的
意义
答:
学前儿童
同伴交往
的意义:1、同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略促进其社会
行为
向友好、积极的方向发展;2、同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾;3、同伴交往促进幼儿认知能力
的发展
;4、同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
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