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可探究的科学问题
小学
科学
教学中如何培养学生的猜想能力
答:
这样一步步引导学生去探索磁铁的奥秘,然后在实验课中让学生自己动手,弄清磁铁磁性的基本特征。通过创设教学情境,逐步深入地提出
探究问题
,可大大激动学生的探究兴趣。二、鼓励猜想。发散探究思维 著名的物理学家牛顿说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”很多科学发现是科学家在已有
的科学
知识的...
如何运用网络
科学
来研究复杂系统
的问题
答:
简而言之就是“动态有序的现象”的本质解释。普利高津的布鲁塞尔学派 比莫兰稍晚,在这个学派里,复杂性
科学
是作为经典科学的对立物和超越者被提出来的。普利高津紧紧抓住的核心
问题
就是经典物理学在它的静态的、简化的研究方式中从不考虑“时间”这个参量的作用,从而把物理过程看成是可逆的。实际上,...
如何高效提高小学生
的科学
素养
答:
在
科学探究
过程中,教师要有计划地组织学生进行大胆质疑辩论,并允许学生在课堂上大声争论,发表自己的见解,为了科学真理,学生间可以争得“面红耳赤”,使学生在平等、民主、自由的气氛中放松地进行深层次交流沟通。通过对
科学问题
的研讨,使学生能够辩证地看问题,批判性地接受知识,应用原理,从而增强...
探究
凸透镜成像规律的实验器材?
答:
实验目的:
探究
凸透镜的成像规律 实验过程(步骤及现象):1,光具座放好在桌面上,按顺序固定好蜡烛,凸透镜,光屏的位置.并调节好烛焰中心,凸透镜中心,光屏中心在同一高度.2,点燃蜡烛,把蜡烛移到最左端,光屏移到最右端,在吧凸透镜往光屏方向移动,直到在光屏上得到一个亮点,为焦点,并测出两点到凸...
什么是
探究
学习?如何去做?
答:
此外,探究一词还在社会研究课(social studies)中使用,一般称为社会探究(social inquiry)[5]。与
科学探究
不同的是,社会探究针对社会科学与人文
科学问题
,在形成研究结论和解释的过程中,不仅根据实证证据,还比较多地运用反思与主观价值判断。近几年来,上海部分高中学校进行了研究性学习的实践和研究,...
初中物理的16个研究方法!!!
答:
在物理学中运用类比方法可以引导学生自己获取知识,有助于提出假说进行推测,有助于提出
问题
并设想解决问题的方向。类比可激发学生探索的意向,引导学生进行探索使学生成为自觉积极的活动,发展学生的思维能力。类比是
科学
家最常运用的一种思维方法,由这种方法得出的结论虽然不一定可靠,但是,在逻辑中却富有创造性。类比的...
小学
科学
《摆的研究》教学反思
答:
让学生在科学
探究的
过程中学会尊重数据(证据),让证据说话
的科学
态度。 4.引导学生反思、质疑。 尽管学生在动手之前对实验精确操作有了一定的认识,但在实际操作中还是会出现这样那样的
问题
,导致研究出现误差。及时引导学生对自己活动进行跟进反思就显得尤为重要。在交流摆锤研究结果的教学活动中,我设计了这样的体验活动:...
怎样指导初中学生写物理
探究
报告
答:
第二类是测量性实验。比如:“测量小灯泡的电阻和电功率”、“测量物质的密度”,这类
科学探究
尽管数量少,但它对学生掌握基本测量仪器的使用和培养实事求是
的科学
态度是很重要的。教师在指导学生写这类探究报告时,可以不要求学生写出“提出
问题
、猜想和假设”这两个要素,“分析与论证”可以改成“测量...
对幼儿进行
科学
研究时怎么保护幼儿不受伤害?
答:
另外,教职工上班时间外出,须持园长签字的请假条,无园长签字的保安不准放行,否则出现
问题
由保安承担责任并进行相关追究。07 把好没带接送卡,接孩子确认和履行手续关 忘带卡的家长必须等本班孩子走完再在老师的带领下进入门卫室,先确认后签字才能领走幼儿。家长没有给班主任提前联系的,班主任联系监护...
如何上好一堂小学
科学
课
答:
小学科学课是一门以培养学生科学素质为宗旨的基础性课程。作为一名小学科学教师,肩上担负着提高公民科学素养的重任。怎样做好培养公民科学素养的基础课程,上好每一节科学课是我们应该深思
的问题
。我们都知道兴趣是学生学习最好的引领者,想让学生对
科学的探究
兴趣持久下去,就要从小细节上多下下功夫。如果...
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