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口语交际时我们要做到什么
口语交际
教案
答:
一、结合口语交际,引入写作 在进行
口语交际时
,同学们有的选择了一些小事,有的选择了一句格言或一幅漫画.今天
我们
就来写一写。 1、自主汇报,.确定习作内容。 学生汇报本次习作想写的是
什么
。 2、自主习作,教师巡回指导。 3、相互修改.完善习作初稿。 如果课堂上有时间,可以当堂点评一、两篇习作,还可以把巡视中...
三年级下学期语文园地二(
口语交际
:
我们
能做点
什么
)锦华小学
答:
我们应该
以身作则,真诚对待每一个人 ,用一张张满分的答卷回报父母老师。上课认真听讲,积极回答问题。关心集体,宽容待人。父母下班为他们拖鞋。在他们最累
的时候
为父母唱首歌,倒杯水。(我也是四年级的 ,嘿嘿)
三年级下册第二单元
口语交际
《
我们
能做点
什么
》教学建议
答:
实践说明,教学与学生生活实际联系了,学生的学习积极性就高,课堂气氛就活跃,交际起来就有话可说,教学效果就好。 二、
口语交际
的教学,课前要精心准备。 本次“口语交际”的内容是环境污染问题及
我们
能够为改善家乡的环境做点
什么
,要保证学生
交际时
有话可说,课前
必须
做大量的准备工作。在这方面,...
口语交际
教案
答:
在进行
口语交际时
,同学们有的选择了一些小事,有的选择了一句格言或一幅漫画.今天
我们
就来写一写. 2、提出习作目标 (1)确定习作内容,如:一本好书,一张照片,一次活动,一句格言,一幅漫画……给你
什么
启示。 (2)给文章定一个好题目。 (3)明确习作的要求:一要写清事实,记事要写清过程;二要写明白从中得到的...
如何提升
口语交际
的能力1000字
答:
因此,加强思想修养是培养和提高口语能力最根本的一条途径。(三)语言直觉能力在
口语交际
过程中,正确理解对方话语的意思是理顺自己话语头绪、找准谈话切入点、迅速展开话题和提高言语针对性的前提。不论是正确理解对方话语的意思,还是准确表达自己的思想,都
需要
良好的语言直觉能力,即人们所说的语感。
什么
是语感?语感是人...
口语交际
教案
答:
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常
需要
编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么
什么
样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的
口语交际
教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 口语交际教案 篇1 学习目标 1、能在理解课文的基础上编排课本剧,学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的...
口语交际
教案
答:
6、那么对于听的同学,你们有
什么
建议给他们? 【设计意图:明确口语交际的要求,使学生在
口语交际时
有依可循。】 7、听了他的介绍,对他的艺术感兴趣的同学举手,你为什么对他的艺术品感兴趣? 小结:刚才几个同学都介绍了他自己的艺术作品,上来的介绍都
做到
了条理清晰、态度大方,有没有同学能够现场给
我们
唱一首歌或...
二年级
口语交际
注意说话的语气
答:
二年级
口语交际
注意说话的语气,相关内容如下:在我们的日常生活,常常会和别人沟通、交流,而说话就是其中一个非常重要的方式,但是人与人之间说话
时应该
注意些
什么
呢?今天就跟着丹格教育的老师一起来关注一下说话时的语气,看看不同语气会带给人什么不一样的感受。本次口语交际的内容是“注意说话的语气...
怎样培养
口语交际
能力
答:
对学生进行
口语交际
训练不能只局限于口语交际课上,而要把语言训练扩展到各项活动中去,随时随地进行说话训练。让学生在不断说话的过程中消除心理上的恐惧感,让他们敢于用自己的话阐述自己的观点和想法。三、让学生爱说 学生能
做到
想说和敢说还不够。
我们还要
让学生对说话产生一种发自内心的喜爱,让...
人教版
口语交际
我该怎么办 教学实录
答:
哪些
同学不爱吃蔬菜呀?(生举手)嗯,同学们很诚实,那以后要多吃蔬菜哦,不然就会像向老师这样了!【《语文标准》明确地提出了义务教育阶段“
口语交际
”的总目标:使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种社会活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。因此我在课前设置了...
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