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印度狼孩卡玛拉的故事说明了
学习的本质是什么?
答:
印度狼孩卡玛拉
回到人类社会时虽然大约已七八岁了,但智力水平仅相当于6个月的婴儿;她死时大约16岁,可能只相当于三四岁幼儿的智力水平。 所有这些研究与事实
说明
,早期的学习、训练以及相应的文化环境,对人的感觉器官和大脑等机体功能的发展是有着一定影响的。 据此,对儿童的帮助,要以其成熟程度为依据,又绝不能等待...
为什么每个人都要学习
答:
印度狼孩卡玛拉
回到人类社会时虽然大约已七八岁了,但智力水平仅相当于6个月的婴儿;她死时大约16岁,可能只相当于三四岁幼儿的智力水平。 所有这些研究与事实
说明
,早期的学习、训练以及相应的文化环境,对人的感觉器官和大脑等机体功能的发展是有着一定影响的。 据此,对儿童的帮助,要以其成熟程度为依据,又绝不能等待...
关于
狼孩的
问题(越简单越好)
答:
这种孩子在玩电子游戏时非常专心,同样
说明
孩子具有专心学习的能力。3) 学习没兴趣 兴趣是与能力有重要的关系,单独谈兴趣是没有意义的,就像一个儿童有兴趣看能看懂的动画片,对看不懂的动画片是没兴趣的,如对医学生理、煤矿教育安全等方面的动画片就不感兴趣,因为他看不懂;同样,孩子虽然喜欢玩...
野人是被野兽带大的吗?
答:
还有著名的“
印度狼孩
”阿玛拉和
卡玛拉
呢?他们的情况全不一样。以“狼孩”阿玛拉和卡玛拉为例,人们认为她们是狼抚养大的人,都说她们的习性乃至形态都变得像狼,像狼那样舔水,吞食生肉,在地上爬行,在黑暗中眼睛能像狼那样闪闪发光。而反对者则认为,人要做到像狼那样舔水是很困难的。因为人的...
1920年在
印度
加尔各答东北山地发现了两个
狼孩
,其名字叫什么?
答:
大的叫
卡玛拉
,小的叫阿玛拉。
家庭教育是不是教育的分支
答:
再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之,有过1350多项发明的大发明家爱迪生,一代文学巨星郭沫若,茅盾等名人的成长过程
说明了
家庭教育对早期智力开发是十分重要的。反之,人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。如
印度
“
狼孩
”
卡玛拉
,从小被狼叼去,8岁时被人发现,但其生活...
古代关于家庭教育诗句
答:
再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之,有过1350多项发明的大发明家爱迪生,一代文学巨星郭沫若,茅盾等名人的成长过程
说明了
家庭教育对早期智力开发是十分重要的。 反之,人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。如
印度
“
狼孩
”
卡玛拉
,从小被狼叼去,8岁时被人发现,但其生活...
什么是学习?
答:
印度狼孩卡玛拉
回到人类社会时虽然大约已七八岁了,但智力水平仅相当于6个月的婴儿;她死时大约16岁,可能只相当于三四岁幼儿的智力水平。 所有这些研究与事实
说明
,早期的学习、训练以及相应的文化环境,对人的感觉器官和大脑等机体功能的发展是有着一定影响的。 据此,对儿童的帮助,要以其成熟程度为依据,又绝不能等待...
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