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卢梭的自然主义教育思想
卢梭的自然主义教育
理论的内涵可以从哪些方面来理解
答:
自然教育主义教育
理论是
卢梭教育思想
的主体,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的:善良的人性存在于纯洁
的自然
状态之中.只因为社会的文明特别是城市的文明才是人性扭曲、罪恶...
评析
卢梭自然教育
论的主要内容及意义。
答:
不仅身体健壮,而且头脑聪明,富有见识。总的说来,
卢梭的
这些思想尽管表现出了他的历史局限性,有的观点比较矛盾甚至偏激,但至今仍闪耀着光芒。进入十九世纪下半叶之后,随着科学心理学的发展,随着人们对儿童心理特征的逐步了解和认识,
自然主义教育思想
在西方已不再是一个重要的话题了,...
试析
卢梭自然主义教育
理论的意义和局限性。
答:
(1)
卢梭自然教育思想
的意义 ①卢梭主张教育应遵循人
的自然
本性,使人得到自由的发展,人为的教育和事物的教育要以
自然的
教育为基准,自然教育的目的是培养自然人,自然教育的基本原则是尊重儿童的特点,给儿童以充分的自由,自然的教育基本原则是根据儿童的身心发展特点施教。这确立了一种自然教育和儿童本位...
卢梭
在《爱弥儿》中所秉持
的教育思想
属于( )。
答:
卢梭的
教育思想是从他
的自然
人性观出发的。他认为,人生来是自由、平等的。在自然状态下,人人都享受着这一天赋的权利,只是在人类进入文明状态之后,才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象,从而使人失掉了自己的本性。卢梭在《爱弥儿》中提倡
自然主义教育思想
,认为开创新教育的目标和根本原则是“归...
从正反方面评价
卢梭自然教育思想
答:
卢梭的自然教育
是从他
的自然主义
哲学观出发的。他认为人的自然本性是善良的,由于上帝的恩赐使人类生而禀赋着的自由、理性和良心,便构成了善良的天性。自由是人最可贵的本性,但若缺乏理智的选择而搞意志自由,就会放任自流造成罪恶。这就需要理性加以指导,促使自由成为善性。但在自然状态下,人的理性常常受...
自然教育
观名词解释
答:
自然教育
观名词解释
卢梭的自然主义教育
观总体
思想
是:教育要适应儿童的天性的发展,以培养自然人为目的。反对封建教育的戕害。轻视儿童,要求提高儿童在教育中的地位。主张改革教育内容和方法,顺应儿童的本性,让他们的身心自由发展。
论述
卢梭的自然教育思想
答:
论述
卢梭的自然
教育思想如下:卢梭教育思想概述:让·雅克·卢梭,法国著名思想家和教育家,在18世纪,成为法国大革命的先驱。他在继承前人的教育思想基础之上,探讨重大教育问题,形成了
自然主义教育思想
。卢梭的教育思想成为现代教育理论的重要组成部分,对后世教育改革与发展产生了极其深远的影响。自然主义教育...
卢梭的自然主义教育思想
主要反映在他的代表作( )中。
答:
【答案】:A
卢梭的
著作以《爱弥儿》最为著名,在该书中他明确地阐述了他
的自然主义教育思想
,包括:人的发展和教育分为四个阶段,教育要遵循儿童的自然发展规律,
自然的
教育原则和教育方法。
爱弥儿的
教育思想
有哪些方面
答:
卢梭的
《爱弥儿》是第一部小说体的教育名著,该著作因其教育思想的丰富、观点的深刻备受推崇,被奉为教育界的经典。书中,卢梭以
自然主义教育思想
作为爱弥儿的教育导向,并针对不同时期的儿童设计了不同的教育方案。卢梭将爱弥儿的成长分为五个阶段,通过爱弥儿在落后的封建专制背景下的教育历程,来论证自然...
论述
卢梭自然主义教育
理论对幼儿教育的影响
答:
2,对于儿童来说,教育需要讲究适时适当,儿童的思维水平的发展受年龄的限制,所以教育必须要考虑儿童的年龄以及特点.(二)教育必须尊重儿童的天性 1,
卢梭的自然主义教育思想
中充满着热爱儿童的感情。他号召尊重儿童的个性,研究儿童的兴趣,要求采用积极的教学方法,让儿童多接近自然,2,在自然界中进行...
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自然主义教育观
卢梭崇
自然主义教育思想是谁提出的
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教育要顺应自然
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卢梭的自然主义思想