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上册《认识几分之一》说课稿 一、说教材 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的.从整数到分数是数的概念的一次扩展,又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为无论在意义上,还是在读写方法上以及计算方法上,它们都有很大的差异。分数概念抽象,...
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1分米等于多少米
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中,1分米等于0.1米。2. 分米是长度的一个公制单位,1分米表示1米的十分之一。3. 十个厘米等于1分米,而10分米则等于1米。4. “米”是国际单位制中的基本长度单位,符号为m,常用于测量长度、宽度和高度。5. 1983年起,米的长度被定义为光在真空中以每秒299,792,...
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数学三年级
上册《什么是周长》教学设计与教学反思_百度知 ...
答:
三、每题中的两个图形的周长一样吗?为什么?1、引导学生认真观察,通过测量、移动等方法,做出判断.2、在小组中讨论交流.四、教学反思 1.联系生活实际学
数学
.本节课以学生熟知的生活素材为载体.新课开始又创设了小蚂蚁绕树叶的边缘爬一周的情境,找身边物体的周长等活动,从多角度让学生建立“一周”的...
什么是周长说课稿(
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答:
2、那你知道这些图形的边有什么特点吗?引导学生说出有的图形边是直的,有的是弯曲的。
3
、同学们观察得真仔细。请同学们拿出课前准备的学具袋,看看里面的学具是什么形状的?摸一摸它们的边。比较一下,这些图形的边有什么相同的地方?(都有长度)4、这些图形边的长度总和,
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上有一个专门的名词...
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答:
三、每题中的两个图形的周长一样吗?为什么?1、引导学生认真观察,通过测量、移动等方法,做出判断。2、在小组中讨论交流。四、总结:关于周长这个概念你在这节课里有什么收获?你还想了解哪些问题?作业设计:试着量一量某个物体的周长。板书设计:课后记:多一些时间让学生自己去探索周长的由来。
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有有有有有有有有!在中小学生试卷网!参考资料:http://www.xxsx123.com/ReadNews.asp?NewsID=2861和http://www.dpaj.com/ReadNews.asp?NewsID=363
三年级数学
上册绩优学案第20页最后一题答案新
北师大版
答:
给我下题目好吗
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