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化简比的计算题
七分之3比8分之五
化简
?
视频时间 24:35
六年级毕业班数学复习计划
答:
4、
化简比
和求比值的方法(5月29日)( 1)能够熟练地化简比和求比值 (2)正确区分化简比和求比值,化简比要保持
比的
形式;求比值是表示前项与后项的商,结果可是整数、小数、分数。5、比例尺的意义及其应用(5月30日)(1)进一步理解比例的意义和基本性质,并能熟练地解比例。(2)进一步理解...
数字和∏的关系
答:
第一课时总复习——分数乘、除法教学内容:教材第118页总复习第1——5题。教学目标:1理解分数乘、除法的意义、倒数的意义,分数乘除法的关系,掌握分数乘、除
的计算
方法,能正确地进行分数乘除法的计算。2掌握
比的
意义,理解比与分数、除法的关系,比的基本性质,会求比值和
化简比
。3掌握解决分数乘除法问题的思路,能...
已知多项式f中各项有公因式g.怎样
计算
多项式f提取公因式g
答:
直接用多项式f除以单项式g就可以得到另外的因式,如果得到的因式还是很复杂,就继续用同样的办法
化简
比如 有什么不懂,可以追问!
六年级上学期教学工作计划
答:
3、使学生理解
比的
意义和性质,会求比值和
化简比
。 4、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积
的计算
公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。 5使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。 6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题,能够...
五年级数学寒假日记怎么写?
答:
今天是一个阳光明媚的中午,我正在家里看数学报,无意中看到求比值与化简比这个
题目
,我想这不是上学期学过的吗?但是我又一想,我还是看一看吧! “求比值”与“化简比”之间既有区别,又有联系。同学们学习时,要注意以下几点: 1、求比值的目的是求一比的前项除以后项的结果;
化简比的
目的是把一比化成和它相等...
数学上册教学工作计划
答:
4.理解
比的
意义和性质,会求比值和
化简比
,会解决有关比的简单实际问题。 5.掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地
计算
圆的周长与面积。 6.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 7.使学生理解百分数的意义,比较熟练地...
如何比较一个数的大小?
答:
1. 求比值:最终结果用一个数表示,通常用分数(真分数或带分数,一般不使用假分数)表示,也可以用小数或整数表示。结果后面不带单位名称。2.
化简比
:最终结果仍然是一个比。可以用
比的
形式或分数(真分数或假分数)表示,但不可以用整数、小数或带分数表示。结果后面不带单位名称。三、
计算
方法对比...
3600:2826的最大公因数是多少?
答:
3600和2826的公因数 解题思路:一个数(整数a)能被另一个数(整数b)整除,可以把b称为a的因数;两个数或以上的数公有的因数为公因数;公因数只有1的数称为互质数;一个数的因数只有1和他本身我们叫这个数为质数;解题过程:3600,2826,的所有公因数为:1,2,3,6,9,18 3600,2826,的最大公因数为...
六年级寒假新时空数学答案,希望你能给我全部的
答:
据题意2甲+2乙=220 (1)甲+2乙=170 (2)(1)式+(2)式得到3甲+3乙=390所以,甲,乙两数之和为390?=130(2)小明在
计算
有余数的除法时,把被除数115错写成151,结果商比正确的结果大了3,但余数恰好相同,写出这个除法算式.因为商增加了3,可求得除数(151-115)?=36?=12所以,所求的除式为:115?2=9……...
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